事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	10月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	56
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	7
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	7

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右第一足趾　骨端線骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	8.その他

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	3.未実施
  事故予防研修実施頻度	0
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	ケガ直後は、本児もひどく痛がる様子は見られず、足右親指の爪から血がにじみがみられたので、処置後幹部を冷やす。腫れも見られず、そのまま様子を見る。その後本児はドッジボールの練習ということで、迎えに来た際、状況を伝え、様子を見て病院の受診を伝える。事故直後の保護者への連絡、病院への受診は行っていない。翌日、痛みを訴えたため、病院への受診となった。
  （ソフト面）改善策	患部を見ただけでは、ケガの状況がわからなかったり、児童によっては痛さも様々なので、ケガの状況やケガまでの状況はしっかりと把握し、保護者へ伝え受診を促す。また、状況により、事故直後の保護者への連絡、病院への搬送を早期に行う。しっかりと見守りを行い、危険な行動行為に対しては、注意を行い事故回避に努める。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	1～2
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	200
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	室内で、マットを敷き相撲を取る環境が十分でなく、マットも器械体操運動用の分厚いものでなく、足をついたときにクッションが弱く足に重心がかかってしまう。室内は、静かに過ごす場所で体を動かし遊ぶ場所として使用したことで事故につながる要因となった可能性がある。　 ※マットは、頻度は少ないが以前も相撲で使ったことがあり、運動用として使用していた。
  （ハード面）改善策	室内では、暴れたり、走ったり、他の児童に迷惑をかける行為など、絵や文字でわかりやすく表示を行う。また、室内マットの使用は運動には使わない。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	室内で、じっとしていることができず、声をかけられることで、余計にテンションも上がりストレスを感じる状況へとなった可能性も考えられる。
  （環境面）改善策	本児がなぜ、そのような行動をとるのか、また落ち着ける状況をどのように環境を整えるかなど、他の支援員とも協力し、別室で落ち着かせるなどの対応を行っていく。落ち着くまでは他の児童との関りや行動を見守り続ける。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]学校より登所し、友だちとの会話も声が大きく、なかなか落ち着かず周りの児童は宿題に取り組んでいる中でも、ウロウロしては、年下の子に声をかけ、自分から絡み合っていた。相手の児童とは前日からも絡み合いその続きもあったようだ。
  担当職員の動き	[1.対象児とマンツーマンの状態（対象児に接していた）]声掛けを行うが、なかなか落ち着けず、他の児童に絡み、周りにテーブルもあったため、相撲を促し、環境を整え、5年生の男児と相撲を取るのを提案し見守る。一度勝負がつき本児は外に出され、終わったかと思われた後に、すぐさま相手にかかっていくが、かかえられ下におろされたとき、右足親指から血がにじんでいるのを本児が気づき、支援員がそばで確認し、処置をする。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]担当職員同様に、声掛けを行いながら、おやつの片付けを行い、児童の様子も見ていたが、相撲を取っているところは見ているが、ケガをした状況は見ていない。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	本児及び一緒に相手をしていた児童に声掛けを行い、注意を促してもなかなか聞き入れず落ち着けずにいたので、その場ではテーブルなど危険な状況にありマットを敷き場所を作って相撲を提案したが、テンションが上がっている中では、ルールをうまく聞ける状態ではなかったなかでの取り組みがケガにつながった可能性も考えられる。
  （人的面）改善策	個々に応じてしっかりと落ち着ける環境を設定に努める。本児だけでなく周りの子に対しても、ケガにつながる危険性があることをしっかりと伝える。また、別室にてしっかりとクールダウンを行った後に話を行う。相撲は今後室内ではしない。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	今回の事故は、職員が見守る中で室内で相撲を行い、足の指を骨折したが、職員には、児童が遊ぶ前に事故が起きない環境か適切な判断を行うよう各クラブへ依頼する。 また、事故防止マニュアルの整備と事故概要について、市内の放課後児童クラブにも通知し、同様の事故が発生しないよう、事故防止強化を依頼する。

保有機関情報

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その他