事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	9月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	64
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	5
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	5

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右手橈骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	12
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	-
  （ソフト面）改善策	一輪車の使い方、一輪車をしている子どもがいる時の配置について、職員間で確認する。また、子どもたちにも注意喚起を継続する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	随時遊びの前に実施
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	随時遊びの前に実施
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	随時遊びの前に実施
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	のぼり棒のところで一輪車の練習をしていたため、他にも大勢一輪車をしたり、のぼり棒で遊んでいる子もいた。
  （ハード面）改善策	一輪車専用の練習場所はなく、子どもたちの中で練習する場所の共通認識はあるが、職員がそばで見守り、すみわけ等声掛けが必要。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	支援員の人数は基準であったが、他の子どもたちも遊んでいたため離れた場所での見守りとなった。
  （環境面）改善策	すぐに手助けできる位置での見守りが必要だった。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]一輪車にはまだ乗れず、練習中であった。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]校庭には数名の支援員が見守っていたが、転倒時は他児の対応をしていたので見ていなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]校庭にはいたが、離れた位置で、他児の見守りをしていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	他児の対応があったため、いつも配置している場所に職員がいなかった。
  （人的面）改善策	外遊びの職員体制をできる限り多くして、見守りや安全確保ができるようにしていく。また、定期的に遊具の使い方や注意喚起の周知を行っていく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	健全な育成のための外遊びは欠かせない。今回の件では、特段危険な遊び方を行ってはいなかったが、一輪車の様な危険性のある遊具には支援員がいるときや安全確保が出来る体制を取っているなど配慮が必要である。改善する余地がないか、運営者に指導したい。

保有機関情報

類似

その他