事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	9月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	3.2歳児クラス
  人数	18
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	4
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	4

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右上腕骨外顆骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	3.子ども同士の衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(６)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	２歳児学級の基準人員配置に一人増員して保育をしていたが、運動遊びを見守るためには足りなかった。
  （ソフト面）改善策	動きが多く、運動遊具や用具を使う遊びには、保育士をもう一人増やして対応する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(１２)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(１２)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(１２)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	運動遊具の配置により、子どもが走ったり交差したりしやすくなっていた。
  （ハード面）改善策	子どもの動線を考え、間隔にゆとりをもった遊具の配置をする。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （環境面）改善策	特になし

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)] 遊具と遊具の間を友達と走って移動しながら遊んでいた。楽しくて夢中で走っている時に友達にぶつかってしまった。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた] 全体を把握していたが、対象児の近くにいなかったため、興奮状態の子どもたちにすぐに言葉をかけることができなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった] 全体を把握していたが、対象児の近くにいなかったため、危険な動きに気付かず対応できなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （人的面）改善策	運動遊びをする時は、常に子どもの動きを追い、危険察知をしていく。危険が予測される場合は、すぐに対応をし未然に事故を防ぐ。、

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	保育の場が変わることによる子どもの姿を予想し保育すること。また、複数人保育を行う場合は、活動内容、配慮事項を共通理解し、配置位置等連携をとって保育することを指導した。

保有機関情報

類似

その他