事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	7月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	3.施設敷地外(園外保育先・公園等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	16
  クラス構成	学童 16

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右手小指の骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	4.玩具・遊具等施設・設備の安全上の不備によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	3.未実施
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	怪我をしたその時に気付いていれば、すぐに応急処置できた
  （ソフト面）改善策	児童が自発的に体調の変異を伝えられるような環境作りが必要である。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	2.不定期に実施
  遊具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	ボールが硬かった。
  （ハード面）改善策	やわらかいボールに替える、遊ぶ前に軽い指の体操をする等工夫する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	指導員の人数に対して、グラウンドを使う範囲を決めておかなかったことが問題であったと考えられる
  （環境面）改善策	子どもの行動、変化をもっと注意深く細部まで見る。他の指導員とも情報を共有してリスクマネジメントについて会議を行う

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]事故が起こったと思われる事象のあとも元気に遊んでいた。
  担当職員の動き	[1.対象児とマンツーマンの状態（対象児に接していた）]指導員と話したり、室内あそびをしていたが変化は特になく、訴えてくることもなかった
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]担当の放課後児童支援員を気にかけながらもそのほかの全体把握に努めた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	児童の四肢の変化に気付くべきだった
  （人的面）改善策	細部まで見守る、一人一人の体調への問いかけをすべきであった

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	特に児童が興奮気味である時は、支援員は遊びに参加することなく見守りを厳守し、危険な場面では、制止できる環境で行うよう指導。

保有機関情報

類似

その他