事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	4月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	89
  クラス構成	学童 89

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	13
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	11

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	8.その他

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(２)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ソフト面）改善策	安全管理に関する研修を受講する機会を積極的に設けるとともに、職員の安全に関する意識を高める。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(１２)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(１３)回/年
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度　毎日
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	小学生用のドッジボールを使用していたが、3年生以上が使用するものとしていた為、本児はまだ扱いに不慣れであった。
  （ハード面）改善策	学年が上がり、3年生以上用のボールを使用したが、ボールのキャッチの仕方等ゲーム形式の前に経験する場を設ける。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （環境面）改善策	個人差があまりにもある場合は、ボールを柔らかいものに交換したり、安全に遊べる配慮、工夫をする。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]進級して気持ちが昂り自信がついて、ボールに対して逃げるだけでなくキャッチしてみようとする姿がみられていた。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]相手チームの投げたボールをキャッチしようとして、うまくキャッチできなかった。指が当たったように見えたので大丈夫？と声をかけた。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]担当職員からの伝達を受け、室内に入ってから保冷剤と氷のうで患部を冷やす。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （人的面）改善策	保護者の判断で受診が3日後となったが、アプローチの仕方を工夫し、早めの受診を促すようにする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	施設では、常日頃から意識して児童への対応を行っており、大きな問題は見られないところではあるが、今回の事故に関して日数が過ぎての報告となっているため、改めて検証と確認及び改善点があれば、職員間で共有し、再発防止に努めていく。

保有機関情報

類似

その他