事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	9月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  人数	22
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	はさまれる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右手第４指骨折（ひび）

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	8.その他

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	2
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	園児だけで机の脚を立てようとしていた。
  （ソフト面）改善策	今後園児が机を運ぶ時、保育者が脚を立ててから運ぶようにすることを、保育者間で周知する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	随時
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	施設面や机に損傷等はなかった。しかし、机を出す時に保育者が連携を取りにくいタイミングであった。
  （ハード面）改善策	机は常時机ストッカーに安全に保管していたが、机の脚を立てるタイミングや場所に十分に気を付けていきたい。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	保育者が机の脚を立てる場面で傍にいなかったため、怪我を未然に防ぐことができなかった。
  （環境面）改善策	今後は保育者が必ず傍について、保育者が机の脚を立ててから安全に運べるよう指導する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]通常ならば、広い場所に移動してから落ち着いて安全確認しながら脚を立てていたが、この日は早い段階で友達が合図なしに脚を動かしてしまい、指が挟まってしまった。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]いつも脚を立てる時には、保育者が傍に付き一緒にするようにしていたが、他のグループを見ている間に指が挟まってしまった。声に気づいて駆けつけたが間に合わなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]クラス内で他児の対応にあたっていたため、場から離れていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	机の脚を立てことを保育者でなく子どもが行っていた。
  （人的面）改善策	今後机を出す時には、必ず保育者が脚を立ててから運ぶようにする。また、保育者が十分に対応できるタイミングで安全に配慮して行うようにする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	子どもたちだけで作業を行い、保育者の見守りが不十分だったために発生した事案である。今後は、十分な安全面の配慮と職員の配置を行ったうえで実施すること児童する必要がある。また、道具の正しい扱い方を子どもたちに指導していく必要がある。

保有機関情報

類似

その他