事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	7月
  発生時間帯	3.昼食時・おやつ時
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  人数	16
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	はさまれる
  発生時の状況	5.食事中(おやつ含む）

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	4.創傷(切創・裂創等）
  負傷・傷害部位	3.体幹(首・胸部・腹部・臀部）
  診断名	末節骨骨折・左中指不全切断

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	5.他児から危害を加えられたもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	3
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	－
  （ソフト面）改善策	意識を改革し、危険がないか見守りを強化する。再発防止に備え、事故発生に備えた体制を改めて確認し、確立させた。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	机の取扱説明書を熟読しておらず、子どもに机の片づけをさせたこと。
  （ハード面）改善策	今後、折り畳みの机は一切使用せず、固定式の机を使用する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	一人で見れる人数と思い、保育室には保育者が一人しかいなかった。子どもが片づけられるという職員の認識の甘さが事故につながった。
  （環境面）改善策	子どもが片づけているときには他のことをせずに危険がないか注意を払い、援助を行っていく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]－
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]横にあった机を拭いている最中に事故が発生し、近くにはいたものの本児が机に指を挟む瞬間を見ていなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]部屋を分けて食事をしていたため、各部屋の片づけを見守っていたり、支援の子どもについていたため事故が発生した部屋には一人しかいないかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	子どもたちが普段通りに机を片付けており、全職員に危険なものを扱っているという認識が薄れていた。
  （人的面）改善策	子どもたちが扱っている物に常に留意し、危険がないか注意を払い、責任をもって援助する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	事故発生時の状況や事故原因となった机の写真を受け取るなどし、机の扱い方について具体的な事故再発防止に取り組むよう指導した。今後は、同様の事故が他園でも起こらないよう、他園に向けても注意喚起をうながし、保護者への対応についても検討していく。

保有機関情報

類似

その他