事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	3月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	1.0歳児クラス
  人数	8
  クラス構成	０歳児 8

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	17
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	17

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	6.その他
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左腕の負傷

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　3　)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	部屋の移動の際やおむつ替えの後の子どもの動きに配慮して無理のない保育をしていたか
  （ソフト面）改善策	保育士３人の配置と目の届く一部屋で保育に専念する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　48　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　48　)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　毎　)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	ソフトな踏み台と着地もカーペットが柔らかくバランスを崩したか
  （ハード面）改善策	カーペットを取り除く。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	おむつ替えを済ませた子どもから遊び始めた。分散し始めたので声をかけたが側にいて手を添えればよかったか。
  （環境面）改善策	必ず遊具の側に保育士配置

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]　おむつ替えの済ませた後一人で隣の部屋の窓際へいた。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]　声をかけたら振り向いて台から降りた時に手をついて転ぶが泣かなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]　おむつ替えなどそれぞれ業務をこなしていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	月齢の遅い子も側にいて、本児への関りが薄かったのではないか
  （人的面）改善策	年齢（月齢）や本人等の特性を理解し、扉を閉めておく対策

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	子どもが外を眺められるところにマットが配置されており、マットの位置を考える必要があるように感じる。またマットなどに立っている子どもに声掛けする際は、再度同じような事故が起きないように、保育者が手が届く範囲で声掛けを行い瞬時に対応できるようにする。

保有機関情報

類似

その他