事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 07:50　母親とともにいつもと変わらぬ元気な様子で登所。保育室として使っている遊戯室で友だちと戦いごっこをして活発に動いて遊ぶ。 09:50　お茶会をするため、保育士が子どもたちにお片付けをを呼びかけ、本児も片付けに参加する。 09:55　保育士が朝の会に使う座テーブルを準備している時に、テーブルの周りを走っていた本児が、片付けられずに床に落ちていたモノブロックを踏んだ拍子に体勢を崩し、右足を座テーブルの脚にぶつける。その際足首をひねったと予想される。本児は、うずくまったまま保育士に痛みを訴える。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 6.認可保育所

    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 5月
      発生時間帯 2.午前中
      発生場所 1.施設敷地内(室内)

  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 6.5歳以上児クラス
      人数 22
      クラス構成

    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 2
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 2

  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 5歳
    性別 男

  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ぶつかる
      発生時の状況 室内活動中

    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 5.下肢(足・足指)
      診断名 右足首骨折

  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 2.自らの転倒・衝突によるもの

  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 1.定期的に実施
      事故予防研修実施頻度 実施頻度(　1　)回/年　
      職員配置 2.基準配置
      （ソフト面）その他要因・分析、特記事項 本児は、片付けの後ブロックが床に落ちているとは思わず、警戒することなく全力で走っており、その勢いのまま体勢を崩したことが怪我につながったと考える。
      （ソフト面）改善策 床に置かれたものが危険につながることを再確認し、危険を排除し安全な環境の維持を徹底する。

    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 実施頻度( 12)回/年
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 実施頻度( 12)回/年
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 実施頻度( 12)回/年
      （ハード面）その他要因・分析、特記事項 特になし
      （ハード面）改善策 引き続き、施設・遊具・玩具を定期的に点検し子どもたちの安全につなげる。

    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり
      （環境面）その他要因・分析、特記事項 特になし
      （環境面）改善策 保育室での安全な過ごし方（走らない・押さない等）を、子ども達に再度伝える。

    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった] いつもと変わらず、元気に過ごしていた。
      担当職員の動き [4.対象児の動きを見ていなかった] お茶会の準備のため、使用する座机をならべている最中に本児の異変に気付くが、転んだ瞬間を見ていなかった。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった] 同室にいたが担当する児童の対応をしていて、対象児が転んだ瞬間を見ていない。
      （人的面）その他要因・分析、特記事項 特になし
      （人的面）改善策 活動の準備等で子どもから目を離す際は、声を掛け合ってどちらかの保育士が必ず見守りにあたるよう徹底する。

    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 園児の様子や周りの環境に十分に目が向けられていなかったと考えられる。　　誰かが常に見守りを行うよう職員同士で連携することや、些細なことが事故に繋がる認識を職員の中で共有し、児童周りの環境に注意を払うことが必要である。

  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_035526
    データ提供元データ番号 2020_488
    初回掲載年月日 令和3年11月1日
    登録年月日 2026年03月03日

  • 類似

    類似の一覧表

  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11

関連度の高い事故

  • AIの学習データや文脈に基づいて推定されるものであり、必ずしも意図した内容と一致するとは限りません。

ころぶ/5歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    08:50　通常通り登園。健康状態良好。保育室でブロックやパズルをして過ごす。 10:15　積み木で車の道を作り、車を走らせたり、道路の絵が描いてあるシートの上で車を走らせたりして遊ぶ。 11:20　片付けをしている際、本児が横になって倒れていることに保育士が気づく。まわりに友だちはおらず、本児に状況を確認すると、シートで滑ったり押されたりしたのではなく、道路の絵の描いてあるシート（縦56㎝×横108㎝）を畳んで片付けようとした際、バランスを崩して転倒し、右足首を痛めたとのこと。右足に痛みがあるため、看護師に連絡し、状態を確認。熱感腫脹無し。園長・副園長に報告する。足を触ると痛がるが、氷で冷やして様子を見て痛みが続くようなら、受診することを検討する。 11:20～15:00　冷罨法継続する。屈伸時は痛がるが、安静時の痛みは無し。しかし、動きたがらないこともあり椅子に座り安静を保っていた。 14:05　トイレに行く際は、痛みを訴え自力で歩けなかったため、保育士がおんぶし介助した。 15:10　腫脹はないが、軽度熱感あり。また、痛みがおさまらなかったため、●●診療所を受診する。医師によると「レントゲンを撮った結果、異状なし。怪我をしてから時間が経っているが、大きな腫れが見られないので靱帯もアキレス腱も痛めてはいない。痛みを訴えるが、所見から異常がないためねんざと思われる、気持ちの面もあるかもしれない。すぐに歩けるようになると思われるが、1週間テーピングをして様子を見る。痛みが続くようなら、再度受診をするように」とのことであった。

ぶつかる/5歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    07:40　いつもと変りなく元気に登所する。午前中は、少人数で友達と一緒にブロックをしたり、園庭で鬼ごっこをしたりして過ごす。 13:00　給食後、保育室で友達や保育士と一緒にドミノやブロックをして遊ぶ.他の友達と協力して作る姿が見られていた。 14:10　 担当保育士1名が他の業務をするため、もう1名の保育士と交代する。 玩具を片付けた後、クラスでフルーツバスかットを始める。友達が言うことをよく聞きながら、 自分が当てはまると思ったことにはさっと立ち、空いている椅子を見つけて座る様子が見られた。 14:20　 ゲームの途中で本児が椅子に座れずに負けてしまった。負けて悔しかったようで、近くにあった椅子の脚を蹴った。その時は、痛みなどは訴えなかった。その後もゲームを続けたが、本児は負けた気まずさからか、ふざける行為も見られ始めたことと、おやつの準備時間が近づいていたのでゲームを終了する。 15:00　おやつを食べる。 18:00　その後も痛みを訴えることなく降所する。 【翌日】 8:30　 母親が弟を送ってきた時に、本児を病院に連れていくので遅れて登所すると連絡を受ける。 9:30　 母親と登所する。母親より「昨日の帰宅後、本児が痛みを訴えたので確認したが、外傷や腫れは見られなかった。起床後、痛みを訴えたので確認すると右足の指に腫れが見られたので、受診し、剥離骨折の診断を受けた。」と報告を受ける。登所後は、親指を固定していたため少し歩きにくい様子があったので、椅子に座ってカードゲームをして過ごしたりトイレや手洗いなどは少し介助をしたりしながら1日を過ごす。

ぶつかる/５歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    13:50　園庭での自由遊びが終わり、片付けをしてお友だちと一緒に室内の「すくすくルーム」に戻っていた。 14:00　年長組の子どものほとんどはすくすくルームに集まり、椅子に座っていたが、本児はお集まりに遅れていたので、お友だちが知らせに行こうとした。お友だちが追いかけ、次第に追いかけっこのような状態になり、真似をされたことからそのお友だちが怒って、床の上に滑って四つ這いになった本児の右足を持ち上げ、手が離れた際に床に右足を打ち付けてしまった。本児が片足跳びをしながら、「足を打った」と伝えに来た。腫れが見られず歩行もできていた。 帰宅後　痛みが続いていたことから病院を受診。 病状：右足の足裏の骨のひび

ころぶ/５歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    午後3時のおやつ後、2クラスをオープンにして●●ブロック・コマ回し・お絵かき・あやとりなどコーナーを設置し、子どもの興味関心のある遊びに取り組んでいた。本児は●●ブロックをしていたが、落ち着きがなく、他の遊びに移動しようとした。通路を歩かずに椅子と机の間を歩いた際に、椅子の脚に左足が絡まり、右肩の方から床に転倒する。右肩をおさえ「痛い。」と訴えたことから、すぐに保護者に連絡を入れ、通院していただく。

ぶつかる/５歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    09:10　本児はいつも通り元気に登園した。 09:40　遊戯室に移動し、園児約60名が自由に遊んでいた。本児は鬼ごっこをしていた。遊戯室には保育士6名の見守りあり。 09:50　本児が座り込んで泣いていた。その際右足の薬指と小指の間から出血していた。本人は「踏まれた」と言っているが原因は不明。近くに障害物はなし。保育士がティッシュで部位を押え、事務室に運び園長、主任に報告。養護教諭が処置、第1連絡者である祖母に連絡。 10:10　祖母が迎えにくる。帰宅後は出血も止まり、普段と変わりなく昼食をとる。午後から母親と医療機関を受診。 16:00　祖母から骨折していたため、これから手術し3～4日の入院になると連絡が入る。右第5趾基節骨開放骨折で手術。6日間の入院となる。

ころぶ/５歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    09:00　登園。本児は普段と変わらない様子で過ごす。 13:10　4歳児クラス保育室にて、担任が子どもたちの希望による「かイドロ（おにごっこ）」の開始前の園庭での行動範囲・ルール及び約束事の確認を実施。 13:30　園庭にて「かイドロ（おにごっこ）」遊び開始。4歳児25名・保育者3名で見守り。 13:40　事故発生、園長及び担任状況確認。園長、保護者に連絡。 13:45　園長及び保育主任引率の元、●●病院へ車両搬送。 13:50　病院着。 14:15　保護者（母親）車両にて到着。 14:30　診察及び治療開始。左足脛骨骨折の診断結果。

ころぶ/5歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    07:40　普段どおり保護者Ａと兄弟と共に登園する。 08:40　保育室で過ごし、その後友だちと二人で遊戯室のステージの上で追いかけごっこをしている時に、転んでしまい、手を伸ばしたまま両足をついてしまいそのはずみで右手肘の内側に強い衝撃を受けた模様。痛くて泣いていたので湿布を貼り、様子を見ていたが、痛みが治まらなかったので保護者Ａに連絡し受診して頂く。 14:00　骨折していたと報告を受ける。

ぶつかる/５歳 女/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    ＜園が把握できた状況＞ 17：30　4歳児クラスの教室で複数のコーナーに分けて玩具を出し、それぞれ好きなコーナーで遊んでいた。保育者の呼び掛けで一斉に遊んでいた玩具の片付けを始める。お迎えと片付けの時間が重なっていたため、子どもの受け渡しを行う保育士と子どもたちと一緒に片付けをする保育士に分かれて対応していた。保育従事はしていないが、もう1名保育士がおり、空き教室の清掃をしていた。 17：40　5歳児クラスの教室から当該児の泣き声が聞こえたため、清掃をしていた保育士が様子を見に行き状況を聞く。5歳児クラスの教室にある玩具棚に机上玩具を片付けようと集まった際に、他児に足を踏まれたとのこと。 17：45　保育士が足の容態を確認すると、左足第2趾に軽度の赤みと、右足と比較して指が曲がっているように感じたため、当該児を椅子に座らせ、看護師に報告する。 17：50　看護師が当該児の足の状態を確認する。左足第2趾に軽度発赤、腫脹を認める。指が曲がっていることに関しては、当該児の指が全体的に曲がっていたこともあり、その場で判断できず。18：00にお迎えに来る予定の父と確認することにした。看護師が当該児に再度事故のときの状況を聞くと、「友だちの頭が落ちてきた」と言う。お迎えに来るまで患部を保冷剤で冷却する。 18：00　看護師から母に状況説明の電話、数分後にお迎えに来た父にも同様の状況説明をする。加えて、父には当該児の指を確認してもらい、「普段より曲がっている」とのことだった。この日は受診受付時間が終了している病院が多いこともあり、保護者と相談し翌日受診になる。 ＜後日保護者が当該児に聞いた状況＞ 5歳児クラスの教室で絵本を選んでいたところ、他児が走ってきて前から衝突した。その際に当該児がバランスを崩し、絵本を床に落とした。走ってきた児がその絵本につまづき転倒し、当該児の足に頭が落ちてきた。　

ころぶ/５歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    ・４:４５頃、年長児１３名、保育士１名、保育室で好きな遊びで自由に過ごしていた。本児は絵本コーナー で友達４，５人で絵本を読んだりおしゃべりを楽しんでいた。そのうち、長ブロックの椅子に座っていた友達が移動し椅子が空いていた状態だった。本児は、絵本を見終わって遊びたくなったのか、長ブロックの 椅子を重ね、その上に乗ってジャンプをしてしまった。強く蹴ったせいか椅子が崩れ、本児もバランスを 崩し転倒してしまった。ちょうどうつぶせの状態のようになり、右手を床にうちつけてしまった。

ぶつかる/5歳 女/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    07:40　登園、元気よく普段と変わらない様子。 08:10　保育室内で本児を含む7名でブロック遊びをする。 08:15　保育室内で突然足の痛みを訴え泣き始める。保育士がどうしたのか尋ねると棚で足をぶつけたと答える。本児は保育室内を走ったり、他児との接触は無かったが、保育士2名の死角の位置で目を離した瞬間に右足が棚に接触した様、保育士が痛みの場所を尋ねると右足の足裏全体を指す。外傷はなく目立った腫れは見られなかった。患部を触っても痛がらないが、立とうとすると痛がる様子で、応急処置として冷湿布を痛がる部位に貼り経過を観察した。 09:58　痛みが治まらず、歩く時に痛がる様子のため、保護者に連絡し降園した。 【翌日】 10:19　本児の保護者から園に通報、朝から足が腫れているので、親族が病院に連れて行ったところ、医師から「右足の中指を骨折している。」と診断を受けたとのこと。園は保護者からの通報を受けて事態を把握した。