事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	5月
  発生時間帯	1.朝(始業～午前10時頃)
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5.4歳児クラス
  人数	14
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	3.体幹(首・胸部・腹部・臀部）
  診断名	右鎖骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	5.他児から危害を加えられたもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　８　)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	棚に入っていた絵本に興味があり、棚に上がろうとしたとも考えられる。
  （ソフト面）改善策	職員同士声を掛け合いながら職員の立ち位置を考える。絵本は保育士と一緒にとることを繰り返し伝える。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(１２)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(１２)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(１２)回/年
  （ハード面）改善策	特になし

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	7.その他
  （環境面）改善策	棚の整理整頓を行う。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった] 戸棚の中に入っていた絵本が見たかったかもしれない
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた] 朝飲んだコップを洗いながら子ども達の様子を見ていた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった] 担任以外にこの部屋に職員がいなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	登園自粛期間でいつもより子どもが少なく、職員の気持ち中に安心感があったかもしれない。
  （人的面）改善策	子どもの人数に関わらず、どのような状況でも常に安全管理意識を徹底しマニュアルに従った保育をする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	・本活動に入る前の時間の怪我であったが、このような場面で事故が起こることを考えると、保育のどの場面においても保育士同士の連携や役割分担をしっかりと行っていく必要がある。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・子どもの興味のある絵本や玩具などの置き場所や環境構成を今一度工夫し、スムーズに取り扱いできるようにすることも考える必要がある。

保有機関情報

類似

その他