事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	6月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  人数	31
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	右足中指骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(12)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	子どもの行動予測を十分に考えていなかった現状である。
  （ソフト面）改善策	状況に応じた職員の配置場所等を予め検討しておく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　12　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　12　)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　12　)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	子どもの行動予測を十分に考えていなかった現状である。
  （ハード面）改善策	室内であっても、骨折が発生することを油断しないように保育中も危機管理を徹底していく。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	遊びに夢中になり、子ども同士の力加減がわからなかったり、予想していないことが起こったりする状況であった。
  （環境面）改善策	行動の限度を考えていくことや、互いの力の加減について考えること、遊びの環境を整えていくことに努力し、遊び方の工夫を考えていけるよう指導を心がけていく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]　 友達とのじゃれあいに夢中になっていた。本児も遊びに夢中になりどこで足を痛めたか分からなかった。本児自ら担任保育士に「痛い」と訴えた。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた] 本児のすぐ傍で密にならないよう声かけを行った直後「痛い」と訴えたことにより気がついた。患部を動かさないようにし、所長の所へ移動した。所長・主任に報告し、対応した。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）] 本児から「痛い」と訴えてくれたことにより本児の異変に気が付き、声を掛け、本児の様子を見守った。本児のことは担当職員に任せ、他児の保育に集中した。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	遊びに夢中になり、子ども同士の力加減がわからなかったり、予想していないことが起こったりする状況であった。
  （人的面）改善策	行動の限度を考えていくことや、互いの力の加減について考えること、遊びの環境を整えていくことに努力し、安全面への配慮を考えていけるよう指導を心がけていく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	立ち入り検査や第三者評価の結果について、勧告や改善命令等の履歴はなし。

保有機関情報

類似

その他