事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	11月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	2.1歳児クラス
  人数	12
  クラス構成	０歳児 6 １歳児 12 ２歳児 12 ３歳児 14 ４歳児 13 ５歳以上 15

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	右頚骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　２～３　)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	異年齢の生活が日常的にあり、全員で見ている安心感から事故につながりやすいのではないか。
  （ソフト面）改善策	看護師が休暇であった。けが等があった場合、保育士の視診の仕方について看護師からも学ぶ機会を持つ。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　１２　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　１２　)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　１２　)回/年
  （ハード面）改善策	子ども達の自由な遊び方を優先するためには、子どもの特性や、保育者の安全対策についていま一度確認していく。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	発達的にまだ未熟な点が多い年齢のため、個々の発達状況を確認し年齢に合わせたあそび方について職員間で共有する。
  （環境面）改善策	子ども達の自由な遊び方を優先するためには、子どもの特性や、保育者の安全対策についていま一度確認していく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった] 戸外遊びが大好きで、特に土山のかけおりがこの時期お気に入りで、いつも通り遊んでいた。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]クラスの子どもは園庭のあちこちで遊んでいるため、担当職員が一人一人傍で見ていることが困難。その点については日頃から子どもの姿を共有し保育を進めていた。しかし駆け下りてくる遊びについての十分な配慮がなされず傍にいなかった。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]園庭には異年齢で遊ぶ子供たちがいた。園全体で子ども達を安全に見ながら保育を行っている。傍には他のクラスの保育士がいたが、担当職員は他の子の対応をしていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	発達的にはまだまだ未熟な点が多い年齢のため、個々の特性を把握しつつ対応が必要だった。
  （人的面）改善策	子ども達の自由な遊び方を優先するためには、子どもの特性や、保育者の安全対策についていま一度確認していく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	園での分析の通り、発達に未熟さがある年齢のため子どもの特性を考え安全を考えながら遊びを保障することが必要であると思います。事故後、頭はもちろんですが、全身の丁寧な視診が必要であったのではないかと感じます。そのためにも、担任は、日頃の子どもたちの様子といつもの違いをいち早く見つけることも必要になってくると思います。

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