事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 14:30 午睡終了時、保育従事者が寝ている子を起こしながら布団を片付ける最中、起きていた本児が走り回り出す。興奮した状態で布団の上で寝ていた他児に躓き転倒。その際、左腕が本児自身の胴体の下敷きになり左腕を痛がる。 14:35 園長に報告し、外傷を確認。腫れや赤みは無く、腕を動かすこともできたが、肘下あたりが少し湾曲しているように見えた。 15:00 ●日のため、当直医を調べ、総合病院へ連絡し、15:45、保育従事者1名が病院へ連れて行く。 16:45 診察を待つ間に母親と合流。レントゲンを撮る。診察の結果、左肘下の骨折と診断される。ギプス装具にて処置を受ける。 18:30 自宅近くの病院への紹介状を書いて頂き、次の日受診することになり、帰宅した。
    認可・認可外 2.認可外
    施設・事業所種別 16.企業主導型保育事業
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 11月
      発生時間帯 6.午睡中
      発生場所 1.施設敷地内(室内)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 7.異年齢構成
      人数 18
      クラス構成
      • 0歳児 3
      • 1歳児 4
      • 2歳児 3
      • 3歳児 3
      • 4歳児 1
      • 5歳以上 2
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 4
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 2
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 6歳
    性別
    被害者特記事項 特になし
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ころぶ
      発生時の状況 2.室内活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 4.上肢(腕・手・手指)
      診断名 左肘下の骨折
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 2.自らの転倒・衝突によるもの
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 1.定期的に実施
      事故予防研修実施頻度 4回/年
      職員配置 2.基準配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 問題なし
      (ソフト面)改善策 ソフト面に問題なし
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 12回/年
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 園内に遊具なし、公園での点検は毎回行う。
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 12回/年
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 問題なし
      (ハード面)改善策 施設面に問題なし
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 5.睡眠(午睡)中
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 別室で遊んでいたが、起きてくる友達が気になり保育従事者の注意を聞かず、午睡部屋に入ってしまった。 午睡時に起きている子供に対応できるような保育室、保育士の配置。
      (環境面)改善策 配慮が必要な園児であるため、午睡部屋ではなく、別室で集中して取り組めるような環境を作り、落ち着いて過ごせるようにした。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった]別室で遊んでいたが、午睡部屋が気になり移動した。
      担当職員の動き [3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]寝ている子を起こしながら、布団を片付けていた。対象児に対して、走り回らないように注意をしていた。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]隣の部屋でおやつの準備をしたあと、午睡部屋に移動している最中だった。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 ・保育者は、対象児が走り回る行動を止める言葉がけを行っていた。しかし、園児のテンションも上がっていたので、言葉かけだけではなく、園児が興味を示して取り組めるような環境を設定する必要があった。 ・遅い登園時間など、普段と違う状況に園児の気持ちが高揚し、走り回るとという行動に繋がってしまった。
      (人的面)改善策 ・午睡の時間は、起きている園児が興味を持ち集中して取り組めるような環境を設定し、午睡時間を落ち着いて過ごせるようにした。 ・カリキュラムの中に、静かに集中して取り組める遊びや、体を使って動き回る遊びなど、さまざまなプログラムを取り入れるようにした。そうすることで、体を十分に使用したり、集中すべき時は集中して取り組んだりできるようになっている。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 園での要因分析にも見られように、午睡時の保育について、様々な場面を想定し、寝ている子も、起きている子も落ち着いて過ごせるよう、園全体で話し合いを持ち、対策をしていく必要がある。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_036363
    データ提供元データ番号 2020_1326
    初回掲載年月日 令和3年11月1日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11