事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 10：35　体操指導前に保育室で体育座りで集まり、保育士の話を聞いていた。 10：40　体操指導を行う前に「トイレにいきたい人がいるか」と保育士が声掛けをした際に、トイレへ向かおうと本児が立ち上がり後方へ向かったところ、座っていた他児の足に引っかかり右肘から転倒。右肘を強く打ち疼痛を訴えている。右上肢挙上不可、掌握不可。 10：50　保護者へ連絡後、看護師同行の下、●●病院を受診。 11：00　受診しレントゲン撮影実施の結果、右上腕骨顆上骨折との診断。2～3週間ギプス固定を行うよう指示あり。 3回通院後2週間でギブス固定解除。日常生活に制限なし。その後リハビリを開始。
    認可・認可外 認可
    施設・事業所種別 認可保育所

    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 7月
      発生時間帯 2.午前中
      発生場所 1.施設敷地内(室内)

  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 5歳以上児クラス
      人数 21
      クラス構成

    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 2
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 2

  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 ６歳
    性別 男

  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ころぶ
      発生時の状況 室内活動中

    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 負傷
      死因 －
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 骨折（重篤な障害が疑われるもの以外）
      負傷・傷害部位 上肢(腕・手・手指）
      診断名 右上腕骨顆上骨折

  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 2.自らの転倒・衝突によるもの

  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 あり
      事故予防研修実施有無 不定期に実施
      事故予防研修実施頻度 2
      職員配置 基準以上配置
      （ソフト面）その他要因・分析、特記事項 特になし
      （ソフト面）改善策 特になし

    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 12
      遊具安全点検実施有無 定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 12
      玩具安全点検実施有無 定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 12
      （ハード面）改善策 特になし

    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 集団活動中・見守りあり
      （環境面）その他要因・分析、特記事項 子ども達は適度な距離を取り集まって座っており、本児以外のこどもは集団の外側を通って、トイレへ向かったが、本児は立って友達の間を通り最短距離を進もうとしたため、座っているこどもに注意がいかず、躓いたと考える。
      （環境面）改善策 体操指導前という事と短時間だった為、椅子を出さず床に座っていたが、出来るだけ椅子に座って集まる事で改善できるかもしれない。

    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [いつもどおりの様子であった]落ち着いて保育士の話を聞いていたが、一番にトイレに行きたかったのかもしれない。
      担当職員の動き [対象児の至近で対象児を見ていた]全員を見ながら話しをしており、本児は比較的近くに座っていた。
      他の職員の動き [担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた)]後方より全体を見守っていた。
      （人的面）その他要因・分析、特記事項 本児がトイレに早く行きたかったのか、園児の間をすり抜けて行こうとしたため、座っていた子を踏みそうになり、よけようと足を上げたが、ひっかかってしまった。
      （人的面）改善策 遠回りでも人の前や間を通らず、慌てず良く見てゆっくり歩いていくように、再度声掛けをしていく。

    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 移動時は、思わぬ事故につながりやすい。　改善策にあるように、職員の声かけは重要である。子どもたちが慌てないよう、トイレの時間に余裕を持たせるなどの対策をとり今後の事故予防につなげていただきたい。

  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_048316
    データ提供元データ番号 2024_1880
    初回掲載年月日 令和7年10月23日
    登録年月日 2026年03月03日

  • 類似

    類似の一覧表

  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/11/06

関連度の高い事故

  • AIの学習データや文脈に基づいて推定されるものであり、必ずしも意図した内容と一致するとは限りません。

ころぶ/６歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    登園後自由遊びの際、遊戯室で躓いて転んだと話す。片付けの時間帯で職員は転んだところを確認できていない。 09:00　保育士に左腕の痛み訴え、氷嚢にて冷却処置する。患部は、腫れもなく変色もしていない。 09:30　痛み治らず、園長、副園長に確認し保護者へ連絡入れる。患部は、腫れもなく変色もしていない。 11:00　母親が迎えに来て医療機関に受診する。上腕骨折と診断され、ギブスで固定　全治4週間程度とのこと。今後は、通院にて対応することになる。

ころぶ/6歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    前日は家庭の都合により欠席しており、朝から疲れが見られ、朝の所持品整理に普段より時間を要していた。その後、遊戯室にて年長児30名で転がしドッジボールをする（年中児は見学）。開始後すぐ他幼児と接触し、両腕を真っ直ぐ下に伸ばしたままの体勢で左腕から転倒。泣かずに立ち上がり自力移動したものの、顔面蒼白。上腕は上がったが肘から下がぶら下がったため早急に母親へ連絡。同時に副園長が●●病院へ連絡。腕を三角巾で固定し、保護者と共に担任も付き添い受診。レントゲン撮影結果、上腕骨顆上骨折と診断を受け、すぐに骨を戻しギブスで固定。同日夜、●●病院へ転院し、骨のズレを戻しピンで固定するため手術を行う。一泊入院後、約3週間通院により経過観察が必要となる。

ころぶ/６歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    14:30　午睡終了時、保育従事者が寝ている子を起こしながら布団を片付ける最中、起きていた本児が走り回り出す。興奮した状態で布団の上で寝ていた他児に躓き転倒。その際、左腕が本児自身の胴体の下敷きになり左腕を痛がる。 14:35　園長に報告し、外傷を確認。腫れや赤みは無く、腕を動かすこともできたが、肘下あたりが少し湾曲しているように見えた。 15:00　●日のため、当直医を調べ、総合病院へ連絡し、15:45、保育従事者1名が病院へ連れて行く。 16:45　診察を待つ間に母親と合流。レントゲンを撮る。診察の結果、左肘下の骨折と診断される。ギプス装具にて処置を受ける。 18:30　自宅近くの病院への紹介状を書いて頂き、次の日受診することになり、帰宅した。

ころぶ/６歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    08:40　登園。クラスでの室内活動（卒園式練習等）に参加する。 09:30　園庭での遊びに移行する。 09:40　仲の良い友達をおんぶして小走りを始め、バランスを崩して転倒。その際、体の右側から倒れたため、右腕（右肘周辺）を痛がる。すぐに患部を冷やし、園長に報告。 09:42　すぐに冷やしたが、腫れとともに変形が見られたため、保護者に連絡を入れ受診の確認をもらう。 09:50　職員1名が引率し医療機関を受診した。レントゲン検査で骨折であることがわかる。腫れがあるので、4日後にあらためてギプスをつけることになった。

ころぶ/６歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    7:30 母親、弟と共に登園する。 10:40 ５歳児保育室からホールへ移動し、跳び箱（5段）を跳んで遊ぶ。 11:05 本児の順番になり、助走をつけて跳び箱に手をついた際、勢い余って手をつき損ね直後から痛みを訴え腕が動かせなくなった。すぐに看護師が状態を観察した。左腕の挙上や屈伸は可能だが、肘の辺りの痛みや指先のしびれ感を訴えていること、手に力が入りにくいことから受診が必要と判断した。 11:10 看護師が母親に電話し、状況および状態を説明し、受診の必要性について伝える。 11:30 A病院を受診。診察の結果、骨折の疑いがありB病院に紹介になる。 12:00 B病院を受診する。レントゲン撮影の結果、左上腕骨通顆骨折と診断され、ギプス固定となる。3週間のギプス固定後、サポーターをつけて経過を見る予定。 12:50 母親に電話し、受診結果を伝える。 事故から2週間後 B病院を受診する。骨折部位の経過は良好。周囲に新しい骨が形成されるまでもうしばらくギプス固定を要する。 事故から3週間後 B病院を受診する。ギプスシャーレとなり、入浴時は外して腕の曲げ伸ばしをするように言われる。 事故から約1ヶ月後 B病院を受診する。ギプス除去となる。今後は日中はサポーターを装着し通常保育となる。　

ころぶ/６歳 女/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    11時30分頃　保育室にて相撲遊びをしていた。順番待ちをしている時は、相撲をしている子を見ている。 順番になると、本児と他児が取り組みをする。本児が転倒しマットの土俵の上から出て床で右肘を打つ。その時に痛がって泣いていた。 担当保育士が腕をみると外傷はなく、話をしていると落ち着いてきた。 11時45分頃　食事をするため部屋を移動すると再度、痛がって泣き出す。 担当保育士が様子が違うため、主任に報告する。 保護者に連絡し、病院を受診。 病状：腕の骨折

ころぶ/６歳 女/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    15：15　おやつ後、ホールでドッジボールをする為、ホールに移動し、準備体操を行う。 15：25　準備体操後、ホール内を3周走ってからドッジボールをすることを伝え、2周目に入る際に内側から抜こうとした3歳児と接触。右の手のひらを床につき、左肘を床にぶつける体勢で転倒。ひどく痛がり、腕を動かせない状況で泣いている。 15：35　患部を保冷剤で冷やし、保護者に連絡。●●内科外科にも連絡をする。 15：40　●●内科外科を受診できるとのことで、保護者に再度連絡をし、●●内科外科で待ち合わせをする。 16：10　●●内科外科で保育士1名、園長1名が保護者と合流し怪我の経緯の状況を伝え、謝罪。待合室で保護者(母)からは「転んでしまったので仕方ない」とのお言葉だった。腕を動かすことを痛がり、途中眠たくなる様子も見られた。 16：50　診察ではレントゲンを撮り、左上腕顆上骨折と診断。応急処置としてギブスで固定する。全治一か月予定。 応急処置をした後、●●病院に紹介状を書いてもらう。○月○日に●●病院を受診予定。 18：00　保護者と帰宅。

ころぶ/６歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    08:30　保護者と登園。 08:45　転倒後、泣いて痛みを訴える。痛がる部位を冷やし様子を見る。 08:50　触ると痛がり腫れているように感じたため保護者に連絡し病院に行く。 09:05　病院に連絡。 09:20　市に連絡。 09:30　病院にて受診、レントゲン結果右肘骨折。 10:53　保護者に検査結果報告と共に処置の方法を確認。 11:17　右肘シーネ固定。（添え木）

ころぶ/6歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    降園前の夕方、園庭で戸外遊び中に午後4時5分頃、同クラスの子ども達とおいかけっこをしていて躓いて転倒。その際、左腕から手をつき、強打する。看護師と主任保育士と部位を確認。出血もなく、腕の上げ下ろしは出来ていて、指の動きも異常なかったため、暫く様子をみた。20分経っても痛みを訴えていたので午後4時30分頃、保護者に連絡。医療機関の確認を行い、移送。受診結果、レントゲンで左上腕骨の骨折が見られ、骨が少しずれているとのことで、このままずれたままだと手術が必要になるとの事。その場で医師の処置により、ずれを修復。ギプスを装着し、このままずれが再発せず骨が固定できれば手術はせずに回復にむかうので1週間なるべく安静にとの指示が出た。1週間後にレントゲンで状態を確認するとの事。

ころぶ/６歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    11：00　園庭で、運動会の練習をしていた。リズム体操をしていて、歩いた状態で、場所を移動する場面で、何もないところで自ら躓き転倒した。左肘を押さえて痛がったため、保護者に連絡をして、園の職員とA病院に受診レントゲンでは、特に骨折が見られなかったが、軟骨部分はわかりにくいので痛めているかもしれないので、湿布をして三角巾をしてもらう。様子をみて、痛いなら再受診と言われる。父親も合流して受診に同席してもらった。 翌日　8:30　帰宅してから、あまりにも痛がったので、受診してきますと母親から伝えられる 　 15:00 母親から連絡があり、今日病院でCTを撮ったところ、骨折をしていたとのこと。A病院では対応できないので、医療センターを紹介された。現時点では手術はせずにギブスで様子をみるとのこと。●月●日に再受診。継続。 ギブスをしている以外は、元気で過ごしている。