事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	4月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	34
  クラス構成	学童 34

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右腕若木骨折（全治2ヶ月）

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	3.子ども同士の衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	3.未実施
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	なし
  （ソフト面）改善策	なし

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	2
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	1
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	毎回
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	当該事故には関係していない。
  （ハード面）改善策	当該事故には関係していない。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	低学年と高学年分けず，一緒に鬼ごっこをした。
  （環境面）改善策	初めての皆遊びだったので、低学年と高学年に分けて鬼ごっこをすればよかった。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]初めての皆遊びで少し興奮気味だった。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]担当職員というのは特にないが、新１年生が入って初めての皆遊びだった為、対象児童だけではなく皆興奮気味にクモ鬼をしていた為全体的に見守っていた。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]担当職員というのは特にないが、上記職員と同じく、初めての皆遊びだった為全体的に見守っていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	集団遊びでの指導（ルール，怪我の予防の声がけ）が不足していた。
  （人的面）改善策	利用児童の多い日は，年齢等で活動を分け，それぞれに職員配置する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	職員配置や安全管理上でクラブの対応に問題はなかったと思われるが、今後事故が起こらないよう、室内での遊び方について、再度指導員間で検討するよう指導した。

保有機関情報

類似

その他