事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	9月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	42
  クラス構成	学童 42

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左肘骨折・靭帯損傷

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	3.未実施
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	通常の遊具の使い方をしていても、児童の発達段階によっては、ケガにつながるリスクがあることを支援員等が認識していなかった可能性がある。
  （ソフト面）改善策	各遊具で想定される危険行為の確認を行い、支援員間で情報共有を行うとともに、場合によっては学年や児童に応じてその遊具の使用について声掛けを行うようにする。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	1
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	1
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	1
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	運動能力が未熟な段階なため、通常の遊具の使い方でもケガをする危険性があった。
  （ハード面）改善策	遊具の使用については、児童の発達段階を考慮し、使用にあたってのルールや見守り強化を行うようにする。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	児童が恥ずかしさから支援員等に落下状況等を伝えなかった可能性も考えられる。
  （環境面）改善策	誰か友達に異変があった場合については、支援員等に知らせてもらうように児童に伝えた。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]児童会室内に残っている児童への対応のため、主任支援員は外遊びの見守りをしていなかった。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]遊具周辺に２名の支援員がいたが他の方向を向いて見守りを行っていたため、対象児童の動きは見ていなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	児童の発達状況と遊具の危険性について支援員が把握していなかった可能性が考えられる。
  （人的面）改善策	外遊びでの見守りのポイントを再確認するとともに、発達段階に応じて想定される遊具の危険性について把握した上で、重点的に目をむけて見守りを行う。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	今後の研修等において、各遊具の使用で想定される危険行為の例や発達段階に応じた外遊びの見守りの要点等を取り入れ、各児童会における情報共有を図る。

保有機関情報

類似

その他