事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	11月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	23
  クラス構成	学童 23

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	手薬指付け根部の骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	3.未実施
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）改善策	事故予防に関する研修を年１回行うようにする。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	開設前に毎回
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	開設前に毎回
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	開設前に毎回
  （ハード面）改善策	時間を決めて、ドッジボールをしていたが、児童の様子を見て、ボール遊びそのものを中止すればよかった

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	少しふざけてドッジボールをしていた。
  （環境面）改善策	ボール遊びそのものを中止すれば良かった。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]ドッジボールを見守り少しふざけていたので声掛けをしていた。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]二人の様子を見守りながら他児童への支援を行っていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	とても柔らかいボールの為、多少身体に当たっても 怪我をするようなものではないと油断・思い込みがあった。その後の男児の行動をもっと注意深く見守るべきだった。
  （人的面）改善策	児童がすぐに怪我等をしたことを報告できるよう支援する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	今後は、事故予防マニュアルに従い定期的に研修や話し合いを行うとともに、遊んでいる児童に対し、様子を見てこまめに声かけをするよう伝えた。

保有機関情報

類似

その他