事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	5月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5.4歳児クラス
  人数	34
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	3.体幹(首・胸部・腹部・臀部）
  診断名	右鎖骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	2.なし
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ソフト面）改善策	職員間の連携を密にし、安全面に見落しのないよう職員配置に配慮する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ハード面）改善策	園庭に出る階段付近に障害物や破損等がないか毎日点検する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	午後の時間帯は集中が切れやすく、足元の階段に注意が向かず、ぼんやりしていた可能性。
  （環境面）改善策	注意散漫になりやすい時間帯の戸外遊びが事故につながりやすいことを確認したうえで、戸外での職員配置・活動内容を考慮する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]下足置き場で長靴に履き替え、戸外に出る階段を降りようとする。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]（担任が先に園庭に出て）階段下で本児が階段を下りてくるのを見守っていたが、本児が階段を降り始めた時、一瞬で転倒し手を出したが間に合わなかった。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]園庭で遊んでいる子全体を見守っていた。本児が階段を下りてくる様子も見えたが、一瞬で転倒し、すぐ本児に駆け寄る。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	本児が長靴をしっかり履いていたかどうか。（靴の中が不安定だった可能性）
  （人的面）改善策	下足置き場周辺で声掛け指導・安全確認をする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	今回の事故については、入園当初という時期に発生し自由遊びという時間帯における事故であった点から、遊具に関しては正しい遊具の遊び方やルールを子ども達に指導してから使用させるべきと検証し、普段からあらゆる可能性を想定し、集中して安全確認を行わなくてはいけない旨、あらためて園と共有した。 　なお、事故防止マニュアルが作成されていないことから、子どもの命の安全に直結するような事項（お昼寝、給食、外遊び（水遊び）等）について、直ちに作成するとともに、園長・保育従事者等関係職員が事故に対する認識や意識の啓発に再度努めるともに報告のあり方を含め今後も指導強化していく。

保有機関情報

類似

その他