事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	6月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5.4歳児クラス
  人数	21
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左橈骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	3名保育者がいたが、担当の列しか見れていなかった
  （ソフト面）改善策	全体を把握したうえで担当の列の補助を行う。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	毎日
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	毎日
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	毎日
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	マットの上で行っていたが、勢いがついてしまった。
  （ハード面）改善策	エバーマットを使用しやわらかいマットの上で練習する

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	担当列の保育士が普段関わりのないこどもだったので、子供の状況判断が適切に行えなかった。
  （環境面）改善策	こどもの言葉だけではなく、担任の保育士に補助方法を聞く。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]一人でできるという自信があり、保育士の補助を本人が拒否した。
  担当職員の動き	[1.対象児とマンツーマンの状態（対象児に接していた）]態勢が崩れそうになった時などに補助しようとしていた。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]対象児以外の園児をみていた
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	態勢が崩れた時にとっさに補助の手が出なかった。
  （人的面）改善策	こどもの言葉を信じきらずにこどものレベルを見て判断する

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	限られた人数のなかで効率的に見守っていただき事故再発防止をお願いしたい。

保有機関情報

類似

その他