事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 09:25 2階遊戯室にて体育を行う。2列に並び壁倒立を行う。教諭が傍につき補助を行う。 09:35 2段の跳び箱(踏切板使用なし)、5段の跳び箱(踏切板使用)で2列に並び跳び箱の練習を行う。各跳び箱の傍に教諭が一人ずつ立ち援助を行う。5段の跳び箱を跳んだ際に勢いがつき過ぎてマットの上に手をつき着地したが、そのまま一回転してしまう。 09:45 その場に座り込んで肘を抑えていたため、職員室に連れていき、本児の腕の状態を園長に確認してもらう。病院受診することになり保護者に怪我の経緯と受診の確認を行う。 10:00 ●●を受診しレントゲン撮影、簡易ギブスを装着。●●病院に紹介状を出してもらう。(園に一度戻り昼食を食べる) 13:30 ●●を受診。診察、CT撮影を行う。保護者が到着後、診断の結果と今後の措置の説明を聞く。本児が泣いているため気持ちを考慮し、翌日又は翌々日に簡易ギブスからギブスに変更する説明を受ける。園児は保護者と帰宅する。 【3月●日】午前中、●●病院にて左手首から肘までギブスを装着し保護者と登園。1週間ごとにレントゲン撮影を行い経過観察予定。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 1.幼保連携型認定こども園
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 3月
      発生時間帯 2.午前中
      発生場所 1.施設敷地内(室内)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 5.4歳児クラス
      人数 23
      クラス構成
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 2
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 2
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 4歳
    性別
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ころぶ
      発生時の状況 2.室内活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      死因 0.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 4.上肢(腕・手・手指)
      診断名 左肘骨折(全治3週間)
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 1.遊具等からの転落・落下
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 2.不定期に実施
      事故予防研修実施頻度 4
      職員配置 2.基準配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 職員配置は満たしていたものの、体育指導の際、跳び箱に1台につき職員が1名だった為、手厚い配慮が必要だったと思われる。
      (ソフト面)改善策 跳び箱1台につき職員配置を2名にする。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 296
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 296
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 52
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 こども達が成長している姿をふまえて跳び箱、ロイター板等の準備をしていたが、本児が強く踏み込んでしまい勢いがつき過ぎてしまった。
      (ハード面)改善策 子どもの育ちにあったマット、跳び箱、ロイター板などを使用する。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 安全面から前と左右にマットを敷いていたが、跳び箱に慣れてきていたことと跳べるようになったことで張り切って取り組んでいた。
      (環境面)改善策 子どもの育ちにあったマット、跳び箱、ロイター板などを使用する。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]跳び箱が跳べるようになり、張り切って練習に参加していた。
      担当職員の動き [2.対象児の至近で対象児を見ていた]安全確保のため職員の立ち位置、取り組み、援助の仕方を方を職員間で確認。事故発生時も確認した位置で安全確認・指導をしながら跳び箱を見守るが、対象児が着地して前に1回転してしまうのを救うのに間に合わなかった。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]自分の担当の跳び箱で園児を見守っていたため、対象児の行動把握までは難しかった。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 こども達の次の行動や動きを予測して指導、援助をする必要性を感じる。
      (人的面)改善策 ・体育指導の安全確認を再度徹底する。 ・体育指導時の職員配置の再確認を行う。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 活動内容に応じた職員配置等を園で検討し、改善実施しているのは良いと思う。今後も安全面を考慮した保育を継続してほしい。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_036714
    データ提供元データ番号 2021_21
    初回掲載年月日 令和3年12月17日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11