事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 13:30 掃除後、園児がテラスに移動し絵本を読んでいた時、ロッカー付近で本児が左腕を擁護する様子が見られる。 左腕の痛みを訴えたため、本児の状態を確認しながら、どうして痛むのか理由を聞くが本児もわからない様子だった。 腫れや傷は見られなかったが、痛みがあるので患部を氷で冷やし、そのまま活動しながら、本児の様子を見守る。 16:00 午睡後おやつを食べた後、右手(本児の利き手は左手)でぬりえをする姿が見られる。 16:30 左手を擁護し元気がない様子だったので、園長に見せにいく。 16:40 患部の様子を見て、痛がる様子や本児が怪我の状況について、歩いててかばんを取ろうとしたら、ロッカーにぶつかった。と説明を行ったため、病院受診と判断する。病院に行く準備をしている時に父親が迎えにくる。父親へ謝罪と説明を行い、病院受診を進める。父親からは、傷やはれがないため家で様子を見るとのこと。父親と降園する。 18:30 母親に電話をかけ家での様子を聞く。患部の痛みを訴えているとのこと。家では友達とぶつかったと話しているとのこと。(後日、事実確認を行う) 【翌日】 08:30 午前中に母親と病院受診。左上腕骨遠位端骨折と診断。再度、保護者へ謝罪をする。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 1.幼保連携型認定こども園
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 9月
      発生時間帯 7.午後
      発生場所 1.施設敷地内(室内)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 5.4歳児クラス
      人数 14
      クラス構成
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 1
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 1
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 4歳
    性別
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ぶつかる
      発生時の状況 2.室内活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      死因 0.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 4.上肢(腕・手・手指)
      診断名 左上腕骨遠位端骨折
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 8.その他
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 2.不定期に実施
      事故予防研修実施頻度 1
      職員配置 2.基準配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 なし
      (ソフト面)改善策 マニアル確認を行い、事故防止につなげる。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 12
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 12
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 12
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 なし
      (ハード面)改善策 安全点検を全職員で確認し、施設や園庭環境を整備する。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 部屋では、暴れない。よく見て歩くなどの指導を行う。
      (環境面)改善策 通常の保育の中でも、場所が狭くないかなどの確保を行う
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった]元気で登園している。
      担当職員の動き [2.対象児の至近で対象児を見ていた]テラスから対象児の様子を見ていた。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]本児がカバンを取りにロッカーに歩いている場面を見守りはしていたが、ロッカーにあたる動きは、見ていない。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 怪我のないように教室の環境や指導の工夫を行っていく。
      (人的面)改善策 狭い教室では、よく見て歩くよう、暴れないよう指導する。痛いことや困っていることがあれば、すぐ先生に話すように指導をする。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 事故の振り返りを通し、安全面に配慮した保育室の環境等再度確認をするよう助言した。また、普段活動している場所や予測できない場面でも事故が起こりうることから、当該事故の分析内容を全職員で共有し、園児への安全指導や職員の見守り体制等継続した事故防止対策の実施が必要であると考える。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_036972
    データ提供元データ番号 2021_279
    初回掲載年月日 令和4年3月16日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11