事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	5月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  人数	27
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	4
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	4

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	4.玩具・遊具等施設・設備の安全上の不備によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	3.未実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　　)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	降園前で園児が落ち着かな中、棒雑巾での掃除をしたことと、衝動的な行動をする子も多い中で、今回の姿を予測できなかったことが事故の要因。
  （ソフト面）改善策	園児がいる中では棒雑巾を使っての掃除はしない。衝動的な行動しやすい園児に対して、様々な行動パターンを考え対応していく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(１)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(１)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　　)回/年

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）改善策	掃除の時間を危険のない時間帯にする

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]　　本児は興味があるものに対しては危険だと分かっていても動きを止めることができないといった衝動性が日頃から強い。本児がおやつ前の手洗いをするためのタオルをロッカーに取りに行こうとしたところ、掃除中の棒を見つけ衝動的に飛んでしまった
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった] 掃除をしている時は本児の走ってくる姿が目にはいらず。担当職員の視界に本児がはいってきた時には間近にせまっていたので本児の動きも自分の動きも止めることができなかった。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]　　保育室内は担当職員以外の保育士が3人いた。１人降園前の準備ができた子の確認とおやつのコーナーを見ていた。1人は寝起きで期限が悪い子の対応を廊下でしていた。1人は降園準備が終わった子を見ながら、降園準備が遅れている子に個別に声掛けをしていたため、本児の動きを見ていなかった。
  （人的面）改善策	・掃除の時間を園児が降園したあとにする ・降園準備ができた園児が集う場にはゴザを敷くなど視覚で分かりやすいようにする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	再度の確認として、保育環境の中で気がかりな子どもたちの目に入る刺激はなるべく除去していくと共に、突発的な事故に至らないよう、また、行動予測ができるよう、屋内外での保育者の役割分担を明確にしておくことが重要であることを園と共通理解した。

保有機関情報

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その他