事故情報詳細
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概要
概要の一覧表 事故概要・災害発生時の状況 夕方の以上児合同保育中、保育室内を立ち歩きながら遊んでいた際に、他児と接触しバランスを崩す。その際、左腕を壁につく。手の甲をついたことで全体重が前腕にかかり湾曲。すぐに園長に報告し、当該児の状態を確認。患部を固定した状態で保護者が来るまで待つ。保護者に連絡し20分後に到着。近隣のA病院を受診するがレントゲン撮影後、別の病院を勧められ、処置後移動する。B病院到着後、レントゲン撮影、手術決定し入院。手術(1時間ほどで手術終了)翌日に退院し帰宅(保護者から連絡あり) 認可・認可外 1.認可 施設・事業所種別 6.認可保育所 -
発生日時場所
発生日時場所の一覧表 事故発生年月日 7月 発生時間帯 8.夕方(16時頃~夕食提供前頃) 発生場所 1.施設敷地内(室内)
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発生時の施設・事業体制
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発生時の体制
発生時の体制の一覧表 クラス 7.異年齢構成 人数 25 クラス構成 - 3歳児 9
- 4歳児 9
- 5歳以上 7
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教育・保育等従事者
教育・保育等従事者の一覧表 教育・保育等従事者の人数 2 うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 2
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事故にあった子供の状況
事故にあった子供の状況の一覧表 年齢・年代 4歳 性別 男 被害者特記事項 なし -
事故状況
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発生時の状況
発生時の状況の一覧表 事故種別 ぶつかる 発生時の状況 2.室内活動中 -
事故の転帰
事故の転帰の一覧表 事故の転帰 1.負傷 重傷度 負傷 負傷・傷害内容 2.骨折 負傷・傷害部位 4.上肢(腕・手・手指) 診断名 左前腕 尺骨及び橈骨の骨折
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事故発生の要因
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事故誘因
事故誘因の一覧表 事故誘因 2.自らの転倒・衝突によるもの
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事故発生の要因分析
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ソフト面
ソフト面の一覧表 マニュアル有無 1.あり 事故予防研修実施有無 3.未実施 事故予防研修実施頻度 実施頻度( )回/年 職員配置 1.基準以上配置 (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 夕方の合同保育となり、職員の人数も減った際の声掛けの配慮不足 (ソフト面)改善策 日中保育よりも職員数が減ることを理解し、職員同士の動きや役割を把握し合う -
ハード面
ハード面の一覧表 施設安全点検実施有無 1.定期的に実施 施設安全点検実施頻度 実施頻度( 4 )回/年 遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施 遊具安全点検実施頻度 実施頻度( 4 )回/年 玩具安全点検実施有無 2.不定期に実施 玩具安全点検実施頻度 実施頻度( )回/年 (ハード面)改善策 事故発生時、保育園の設備に不備はなかったと考える -
環境面
環境面の一覧表 教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり (環境面)その他要因・分析、特記事項 いつもとは異なる部屋での合同保育で好きな遊びが見付からず、立ち歩きながら遊んでいた。対象児の好む、体を動かす活動の選択肢がなかった (環境面)改善策 保育室内の使い方や遊び方、約束を確認し、丁寧に伝えていく。又、保育室内を分けて、好きな遊びや静と動の遊びを子どもたちが選べるように環境を整えるようにする -
人的面
人的面の一覧表 対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった] 興味を持って集中して遊べる玩具がなく、立ち歩きながら遊んでいた 担当職員の動き [3.対象児から離れたところで対象児を見ていた] 遊び全体を見守る為に対象児とは離れた位置にいた。全体を把握しなければならなかったが、近くの子どもたちの遊びに入り込んでしまい、対象児の動きに気付くのが遅くなってしまった 他の職員の動き [1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた)] 全体を見ながら遊びの準備をしていた為、動きを止めることができなかった。全体を見る保育士の近くにいたことで、子どもを見る範囲が狭まった (人的面)その他要因・分析、特記事項 職員同士の立ち位置に対して配慮が不足していた。その為に、お互いに声を掛け合わなかったことも1つの要因と考える (人的面)改善策 子どもの動きを把握した上で、声を掛け合いながら、互いの動きや職員の立ち位置を注視し合う -
自治体コメント
自治体コメントの一覧表 事故発生の要因分析に係る自治体コメント 今回の改善策を施設に携わる職員間で共有し、今後、事故が起きない環境づくりを行うように周知していく。
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保有機関情報
保有機関情報の一覧表 保有機関 こども家庭庁 データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース 事故ID CSD002_037294 データ提供元データ番号 2021_601 初回掲載年月日 令和4年3月16日 登録年月日 2026年03月03日 -
類似
類似の一覧表 -
その他
その他の一覧表 取得年月日 2025/03/11