事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	9月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  人数	21
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左上腕骨通顆骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(4)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	様々な活動（運動）の補助の仕方、指導の仕方、けがの対応の知識不足
  （ソフト面）改善策	保育者も体育的な研修を受けて、多方面から子どもをフォローできるようにする。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(8)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(300)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(300)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	室内で圧迫感を感じてしまった。
  （ハード面）改善策	室内で行うときには、保育室のパーテーションを取って広々とした環境にする。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	跳び箱５段を跳べていたので、６段に挑戦するよう声を掛けたが、もう少し慣れてから取り組むべきだった。
  （環境面）改善策	高さやスピードに慣れてから、段階を踏んで取り組む。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]5段は余裕をもって跳べており、6段を勧められ意欲的だった。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]バランスを崩したので右側の腕をもって支えたが、スピードもありフォローしきれなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・2人の職員が別の方向から本児の取り組みを一部始終見守っていた]2人の職員が別の方向から本児の取り組みを一部始終見守っていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	本児が自信を持って跳べるということに期待を多く持ってしまった。
  （人的面）改善策	少しでも戸惑いがあるようなら、その心理を見抜いていく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	指導監査において人員配置に関する指摘事項はなし。当日の職員配置も問題なかった。体育活動の中での転倒や衝突の可能性を考慮に入れて、環境面の配慮及び見守りを引き続き行うよう指導した。

保有機関情報

類似

その他