事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 08:50 通常通り登所。午前中は室内で制作、戸外で集団遊びをし、当日は弁当日で弁当を残さず食べる。 13:00~15:00 午睡の後、午後のおやつは完食。これまで特に変わった様子は無し。 16:25 靴を履きテラスに並び戸外へ行く準備をする。全員揃った後、列に並んで1階園庭へ降りる。個々に遊び始めたところ、園庭中央でうずくまっている本児を発見(午後4時30分頃)。近づいてみると、左腕(肘から下)が曲がっているように感じ、児も「腕が変になっている。」と言う。安全な場所に移動し児に話を聞くと転んだとのこと。他児との接触は無し。近隣整形外科に連絡し受診の予定を伝えるが、現在混んでいる旨伝えられ、顔色が悪くなってきているように感じた。 16:40 救急車を要請する。 16:50 救急車が到着する。 17:00 母親も保育所に到着し、救急車に同乗。 17:10 出発 17:20 ●●病院の整形外来受診。骨折と診断され処置し骨はまっすぐになったが、今後曲がらず成長するようにボルトを入れる手術を明日することとなり、検査を行う。 【翌日】 14:00 手術。術後は良好。手術の翌日に退院。しばらく自宅療養となる。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 6.認可保育所
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 10月
      発生時間帯 8.夕方(16時頃~夕食提供前頃)
      発生場所 2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 7.異年齢構成
      人数 16
      クラス構成
      • 4歳児 8
      • 5歳以上 8
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 2
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 2
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 4歳
    性別
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ころぶ
      発生時の状況 1.屋外活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 4.上肢(腕・手・手指)
      診断名 左前腕部骨折
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 2.自らの転倒・衝突によるもの
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 2.不定期に実施
      事故予防研修実施頻度 実施頻度(3)回/年
      職員配置 2.基準配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 転んだ時に咄嗟にうまく手をつくことができなかった。
      (ソフト面)改善策 転んだ時の適切な手のつき方が身に付くよう意識して運動遊びに取り組む。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 実施頻度(12)回/年
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 実施頻度(12)回/年
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 実施頻度(12)回/年
      (ハード面)改善策 不要物が落ちていないか確認すること。子どもの導線からぶつかりそうな物やつまづきそうな物がないか点検すること。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり
      (環境面)改善策 外遊びの時間帯は子ども達の活動も様々であるため、担任および周囲の職員全員で子ども達を見守る体制をとる。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった]外遊びの準備をし(靴を履き帽子をかぶる)階段を降り園庭へ出る。その後遊び始めようと駆け出した。
      担当職員の動き [3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]園庭でそれぞれ遊び始めるクラスの児童を全体的に見ていた。
      他の職員の動き [1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた)]園庭で遊んでいる子ども達を全体的に見ていたため、児の様子に気づき声をかけた。
      (人的面)改善策 夕方の外遊びの時間帯は他クラスの児の活動も把握し、危険のないよう環境を整える。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 本件は子ども自身の特性(1番にこだわり急ぐ、慌てる等)が影響していたことが考えられる。子どもの状況に応じて予測をたて、声かけやルールづくりで事故が起きないように配慮することが今後求められる。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_038316
    データ提供元データ番号 2021_1623
    初回掲載年月日 令和6年3月4日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11