事故情報詳細
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概要
概要の一覧表 事故概要・災害発生時の状況 08:30 登所しクラスで朝の会後、泥団子つくりをした。給食後も普段と変わらず過ごしていた。 14:00~15:00 所庭でドッジボールに参加したが、骨折に至るような激しいボールのやり取りはなく、トイレ、手洗い後におやつを普段通りに食べた。 16:00~17:00 長時間保育は外で泥団子作り、部屋でお絵描きをして過ごした。 18:00 保護者が迎えにきたのでトイレに行き手洗いをし、自分のリュックをもって靴箱に行った時に大きな声で泣き出した。朝から痛みを訴えることは全くなかったが、「小指が痛い。」というので、母親と主任保育士とともに腫れや赤みがないことを確認した。母親も触診したが、少し熱をもっている程度ということで「保冷剤で冷やして様子を見る。」と言って帰宅した。 【●月●日】 11:30 保護者から「夜も朝起きてからも痛がるので、●●整形外科を受診した。左手小指の第一関節を骨折しているため、●●病院の紹介状をもらい、●月●日に受診する。」と連絡を受けた。保護者から、「ドッジボールで先生の投げたボールが当たった。」と本児が話していると聞き取るが、その職員は別の場所で業務を行っていた。 【●月●日】 12:00 ●●病院を保護者と受診し、骨をまっすぐして治すため、針金を入れる手術を行なった。経過観察のため、●日朝まで入院した。 【●月●日】 13:00 保育所から保護者に電話をし、経過は順調で、次回の受診は●月●日であることを聞き取った。 【●月●日】 10:30 経過は順調で、次回●月●日に受診するが、針金の取り出しはそれ以降になるようだ。 【●月●日】 経過は順調。転居のため●●病院に転院し、●月●日に針金を抜き、その後、経過をみて完治となると診断された。 認可・認可外 1.認可 施設・事業所種別 6.認可保育所 -
発生日時場所
発生日時場所の一覧表 事故発生年月日 3月 発生時間帯 不明 発生場所 2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)
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発生時の施設・事業体制
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発生時の体制
発生時の体制の一覧表 クラス 7.異年齢構成 人数 31 クラス構成 - 4歳児 17
- 5歳以上 14
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教育・保育等従事者
教育・保育等従事者の一覧表 教育・保育等従事者の人数 2 うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 1
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事故にあった子供の状況
事故にあった子供の状況の一覧表 年齢・年代 5歳 性別 女 被害者特記事項 診断等はないが、発達面で支援が必要なため個別に見守りを行っている。 -
事故状況
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発生時の状況
発生時の状況の一覧表 事故種別 ぶつかる 発生時の状況 8.その他 -
事故の転帰
事故の転帰の一覧表 事故の転帰 1.負傷 重傷度 負傷 負傷・傷害内容 2.骨折 負傷・傷害部位 4.上肢(腕・手・手指) 診断名 骨折
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事故発生の要因
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事故誘因
事故誘因の一覧表 事故誘因 8.その他
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事故発生の要因分析
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ソフト面
ソフト面の一覧表 マニュアル有無 1.あり 事故予防研修実施有無 1.定期的に実施 事故予防研修実施頻度 実施頻度( 2 )回/年 職員配置 1.基準以上配置 (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 特になし (ソフト面)改善策 正規保育士と保育補助を配置しており、加配対象として常に至近距離で見守りを行っているため。 -
ハード面
ハード面の一覧表 施設安全点検実施有無 1.定期的に実施 施設安全点検実施頻度 実施頻度( 12 )回/年 遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施 遊具安全点検実施頻度 実施頻度( 12 )回/年 玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施 玩具安全点検実施頻度 実施頻度( 12 )回/年 (ハード面)その他要因・分析、特記事項 事故がどこで起こったが不明である。 (ハード面)改善策 施設設備に危険な場所がないか職員全員で点検を行った。 -
環境面
環境面の一覧表 教育・保育・育成支援の状況 7.その他 (環境面)その他要因・分析、特記事項 普段から怪我をした場合は、思い込みがないよう、本児と話をし納得できるように説明しているが、帰宅前に痛がって泣いた際に、本児から理由を聞きとれなかった。 (環境面)改善策 子どもが痛みを訴えて来たときは原因や理由を聞き、注意深く確認しておく。また、配慮が必要な児童について職員全体で共有しているが、再度話し合いを行う。 -
人的面
人的面の一覧表 対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった]登所してから長時間保育に至るまで、泣いたり、トラブルになったり、痛みを訴えてくることはなく、普段と変わりなく過ごした。 担当職員の動き [3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]本児は集団から外れたり、いつまでもテラスにいて部屋に入ってこないこともあるので、全体の子どもを見守りつつ、対象児から離れたところからでも常に意識して本児の行動を把握していた。 他の職員の動き [1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた)]日中は支援の必要なこどもと一緒に保育補助が本児の様子を至近距離で見守っていた。集団から外れやすいことを職員全体で共有しており、長時間の時も全体を見守りながらも意識的に行動確認を行っていた。 (人的面)その他要因・分析、特記事項 痛がった時に保護者と確認し保冷剤で冷やして帰宅してもらったが、「なぜ痛くなったのか」や「指が曲げられるかどうか」等の確認をしなかった。 (人的面)改善策 子どもが普段と違う姿であったり、怪我の可能性がある場合は、注意深く原因を確認する。保護者に対して説明できるような確認を必ず行う。 -
自治体コメント
自治体コメントの一覧表 事故発生の要因分析に係る自治体コメント 子どもの普段の様子を保育所全体で把握して対応することが必要である。原因不明であるが、本児が泣いたタイミングで聞き取りを行えなかったことから、原因について保護者に不信感を持たせてしまった。また、怪我後に予定通り退所となったからこそ、より丁寧な保護者対応も必要である。
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保有機関情報
保有機関情報の一覧表 保有機関 こども家庭庁 データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース 事故ID CSD002_038419 データ提供元データ番号 2021_1726 初回掲載年月日 令和6年3月4日 登録年月日 2026年03月03日 -
類似
類似の一覧表 -
その他
その他の一覧表 取得年月日 2025/03/11