事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	4月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	36
  クラス構成	学童 36

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	4
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	3.体幹(首・胸部・腹部・臀部）
  診断名	左鎖骨　骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	5.他児から危害を加えられたもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　１)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ソフト面）改善策	危険予知に関する研修を増やす

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	3.未実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　0　)回/年
  遊具安全点検実施有無	3.未実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　0　)回/年
  玩具安全点検実施有無	3.未実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　0　)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ハード面）改善策	危険個所を発見した場合にはすみやかに指導員間で共有し、必要に応じて学校側にも相談する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （環境面）改善策	指導員が見ていない状況をできるだけ作らなくする

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]対象児は１年生として入所して間もない時期で、他の児童に対してやや強引に話そうとしたり輪に交ざろうとする行動が見られた。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]移動中の事故であり指導員全員で子どもたちを誘導していたが、事故の起きた駐車場は曲がり角で死角になりやすい場所だった。後ろから来た指導員によって怪我をした対象児が発見されたが事故の瞬間は目撃していない。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]移動を先頭側で引率していた他の指導員は、撮影場所で子どもたちを整列させるために声をかけていて、後ろから来る児童の様子までは見ていなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （人的面）改善策	学年が上の子たちには体格差について自覚させ、体の小さい子を押したりすることのないよう、日頃から指導する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	例年、市から学童クラブへ安全指導などの適切な措置や事故防止対策の徹底を依頼しているが、改めて安全面に配慮するよう伝えていく。

保有機関情報

類似

その他