事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 13:50 帰ってくる。(クラブにて体温測定35.9℃)クラブ室内で他の1年生も含め見たいDVDを見る。その後は塗り絵をして遊ぶ。 14:40 他の学年が帰ってくる。1年生は鬼ごっこをしたり他学年と室内で遊ぶ。 16:00 宿題終わった人も含めおやつの時間。 16:20 校庭へ出てそれぞれ遊ぶ。支援員1名が全体の見守り、見回りを実施。該当児童も含め6人がうんていで遊んでいたが、受傷直前は1人で遊んでいた。 16:40 もう1名の支援員が見守りを実施。支援員は、他の児童へ注意喚起を行うなどして、うんていには目が行き届かなかった。その後、児童の泣き声で気づく。痛みを訴えたため流水で冷やし、室内でも冷やし続けた。安静にさせ観察を行っていたが30分後に腫れだしてきた。保護者が迎えにきて、同日夕方に整形外科を受診。骨折と診断される(全治3か月くらい)。 【翌日】 別な整形外科を受診。1本は骨折、1本はひびが入っていると診断される。
    施設・事業所種別 15.放課後児童クラブ
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 4月
      発生時間帯 8.夕方(16時頃~夕食提供前頃)
      発生場所 2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 8.学童
      人数 17
      クラス構成
      • 学童 17
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 3
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 6歳
    性別
    被害者特記事項
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI 落ちる
      発生時の状況 1.屋外活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 4.上肢(腕・手・手指)
      診断名 骨折
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 1.遊具等からの転落・落下
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 3.未実施
      事故予防研修実施頻度 実施頻度(0)回/年 
      職員配置 2.基準配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 特になし
      (ソフト面)改善策 危機管理対応マニュアルを再度、確認し、事故防止に取り組む。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 実施頻度( 293)回/年 
      遊具安全点検実施有無 3.未実施
      遊具安全点検実施頻度 実施頻度( 0)回/年 
      玩具安全点検実施有無 2.不定期に実施
      玩具安全点検実施頻度 実施頻度(12)回/年 
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 遊具に問題なし
      (ハード面)改善策 大人数で遊んでいる場合は自分の番がくるまで時間的余裕があるため休憩もできるが、1人しか遊んでいない時は連続して遊んでしまうので、○回したら休憩を促すようにする。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 自己流での遊びや危険行為をしがちな児童に目がいきがちである。
      (環境面)改善策 遊具で遊ぶ児童たちには危険行動や間違った使用方法は絶対に行わないように念押し。その他の遊具で遊んでいる児童にも時間配分を考えながら声掛けを行っていく。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった]常に活発である。6名の児童がうんていで遊んでいたがそのうち5名は他の遊具へ移動したため、対象児童が1人で使用することになり上達するために練習を行っていた。
      担当職員の動き [4.対象児の動きを見ていなかった]雲梯近くにブランコや鉄棒があり、危険行動や好奇心から違った遊具での遊び方をする児童がいて注意していた。鉄棒で前回りをする児童から見ててねと言われ、そちらを振り向いていたら該当児童が雲梯から落ちて泣いていた。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]室内にいる児童への対応と要支援児童に対応する職員がいた。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 1年生には特に目配り気配りが必要。ただし、あちらこちらから声をかけられたら見ないといけないので振り向いてしまう。
      (人的面)改善策 室内はせまく遊ぶ場所がないので毎日外で遊んでいる。今回の事故は単独によるものではあるが、1人で遊具の遊びをする際は、必ず、1度は近くまで行き様子を確認するようにする。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 児童に対して、注意事項など声掛けを徹底することで、事故の予防を図ることが可能であると考えている。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_038877
    データ提供元データ番号 2022_447
    初回掲載年月日 令和5年3月30日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11