事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	8月
  発生時間帯	1.朝(始業～午前10時頃)
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	90
  クラス構成	学童 90

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	8
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	5

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	3.未実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(0)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	職員の配置に問題があり死角が出来ていたため、木登りを注意することができなかった。
  （ソフト面）改善策	子ども・職員がどこにいるか常に把握し、死角のないよう支援員を配置する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　１２　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　１２　)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　１２　)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	木登りをしており、掴んだ枝がもろく折れてしまったこと。
  （ハード面）改善策	遊具で遊ぶ歳のルールを再度、確認指導する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	支援員の配置に問題があり、死角になっていた。支援員交代の際に情報の共有がうまく行われていなかった。
  （環境面）改善策	再度支援員の配置を再検討する。支援員交代の際に情報の共有を行う。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]木に登って蝉取りをする。左手で蝉を取り右手で枝につかまり降りようとするが、枝が折れ落下。右から転落し骨折する。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]１０ｍほど離れた場所に担任がいたが、ブランコで遊んでいる子ども５・６人を見ていて意識が向いていなかった。また、木で子どもの姿がはっきりわからなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]交代前までは支援員は配置していること気づいていたが、支援員が交代のタイミングで情報の共有が十分に行われておらず、支援員がいないことに気づくことができていなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	副担任と担任が外の見守りを交代するタイミングの時に何人子どもが遊んでいるか情報交換をするべきだった。
  （人的面）改善策	子ども・職員の配置を確認することと、交代のタイミングで情報交換をする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	事故の予防に関する研修が未実施であるため、少なくとも年に1回以上は実施していただきたい。

保有機関情報

類似

その他