事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	10月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5.4歳児クラス
  人数	16
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右橈骨遠位端骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　２　)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	ジャングラミングで園児が遊んでいる時は保育者が側で見守る体制をとっている。
  （ソフト面）改善策	普段にしている遊び方だったため落下するとは予測しにくかったこともあった。常に色々な状況を考え行動できるよう研修等で共通理解を図る。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(２４)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(２４)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(２４)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	遊具のまわりにはマットをしいているので衝撃は緩和されたと考えられる。
  （ハード面）改善策	マットの状態を遊ぶ前に確認する。またマットの上に砂がたまりがちなので定期的に取り除く。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	普段通り登り棒で降りようとした瞬間に落下しており、普段の遊びを通して身体づくりをしていく必要がある。
  （環境面）改善策	子どもたちが自分に身を守れるような運動遊びを計画的に取り入れていく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]ジャングラミングで普段からよく遊んでおり、登り棒を使っての滑り降りは何度もしていた。当日も保育者の見守りのもと普段通りに登り棒から滑って降りようとしたが、本児が登り棒をしっかり握れていない状態で降りようとしてしまい落下した。
  担当職員の動き	[1.対象児とマンツーマンの状態（対象児に接していた）]ジャングラミングには該当園児しかいなかったので、保育者はすぐ側で本児の様子を見守っていた。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]他の職員がすぐに看護師を呼びに行き、本児の状態を確認する。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	普段している動きだったので、園児にも職員にも危機意識が低かったかもしれない。
  （人的面）改善策	ジャングラミングでの遊び方、注意事項を子どもたちに再度徹底する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	年齢発達上、4歳を過ぎるころから全身のバランスをとる能力が発達し体の動きも巧みになってきて、活動的に様々な事にも挑戦して遊ぶなど運動量も増してくるが、一方では自分の体をうまく調整できない部分もある。積極的に遊ぶ反面、慣れやちょっとした事（いつも通りにしたつもり等の間隔のずれ）が要因で事故につながっているのではと考えられる。日々使い慣れた遊具であるが、園児の活動内容等を把握しながら、適宜遊具の使い方などについても安全教育をしていくとともに、園内において、再発防止策について事故防止のためのガイドライン等で再確認していただくよう注意喚起した。

保有機関情報

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その他