事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	2月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	3.施設敷地外(園外保育先・公園等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	2.1歳児クラス
  人数	9
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	4.創傷(切創・裂創等）
  負傷・傷害部位	1.頭部
  診断名	後頭部裂傷

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　１３　)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ソフト面）改善策	園内外問わず、子どもの動きと危険についての予測をより注意して行い、子どもの動きを見守りながら、必要な声掛けや誘い掛けをしていく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　毎日　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　３　)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　毎日　)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ハード面）改善策	特になし（トイレの構造等に特段の問題はない）

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （環境面）改善策	園児の動きを見ながら危険を予測して危険回避に応じた声かけをする

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]機嫌よく散歩を楽しんでいた
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]子どもが公衆トイレの通路に入り走り始めたため、場所を移動しようと声をかけたがタイミングが遅かった。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]子どもを取り囲むように配置し、至近距離にいた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （人的面）改善策	子どもの動きと周りの環境から考えられる危険についてより注意していく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	公園への散歩中ということで園児には普段慣れない施設であったが、トイレ等の構造面には特に問題は無かったと考える。 保育士もクラスの園児がふざけ始めてトイレ入口を行き来し始め、危険を回避するために移動を開始した矢先の事故で、やむを得ない面がある。今後、移動開始時のこうした事故の件をヒヤリハット事例として職員間で共し、再発防止に努めるよう指示しました。

保有機関情報

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その他