事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	1月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	1.0歳児クラス
  人数	9
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	4
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	4.創傷(切創・裂創等）
  負傷・傷害部位	2.顔面(口腔内含む)
  診断名	裂創

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　１０)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	隣に一緒に後ろ向きで降りている子を見たりして周りに気を取られている様子も見られた。事故があった日は職員4名揃っていた。
  （ソフト面）改善策	降りることが不安定な子は一人ずつ降りられるように配慮をする。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　１２　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　１２　)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　１２　)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ハード面）改善策	階段については、普通に昇り降りをする際の安全は確認できたので、改修等は行わない。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （環境面）改善策	一人一人の発達を考慮し、安全に昇り降りができるようにする。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]2階のホールでボールを追いかけたり、マットの山を昇り降りして遊んだ後階段を後ろ向きで降りていたところだった。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]本児ともう一人一緒に後ろ向きで階段を降りていたので安全面に配慮し手を添えたり声をかけるなどして一緒に階段を降りていた。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]階段を後ろ向きで降りている他児について一緒に降りていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	後ろ向きで階段を降りられるようになってから日が浅かったので手をついた時にバランスを崩した。
  （人的面）改善策	階段を降りる時、降り方が不安定な子にはその子一人について一緒に階段を降りる。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	動きが未熟な児童においては、昇り降りの運動は安全な遊具で行い、硬い階段等は抱っこ等で移動するよう指導する。

保有機関情報

類似

その他