事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	6月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	14
  クラス構成	３歳児 6 ４歳児 8

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左腕手首橈骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	3.子ども同士の衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	保育の環境整備を解除した時、室内が広々とした際に走る姿が見られた。また、保護者の迎えや職員の出入りが重なり、気持ちの昂りが見られていた。
  （ソフト面）改善策	保育安全マニュアルに室内を走る児童に対する危険性や配慮について追記・周知する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	3
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	3
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	3
  （ハード面）改善策	特になし

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	職員がそれぞれ対応しており、走る子どもの姿に気付かなかった。
  （環境面）改善策	全体を見るよう立ち位置に注意し、走る児童がいる際にはすぐに静止できるよう周知する。遊びが終了した後もテーブルなどは片づけず、室内を走れない環境に設定した。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)] 部屋を退出する職員を目掛けて走っていた。保護者の迎えや職員の出入りもあり、気持ちの昂りも見られていた。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった] 他児の対応を行っている最中の出来事であり、走る児童を止めることができなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった] 水分補給のお茶を片づけていたため、児童の動きを見ていなかった。
  （人的面）改善策	職員同士の声掛けを行い、子どもの高揚状態を見極める力を培い、落ち着いて移動するように導いていく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	子どものとっさの行動に関しては予測できないこともあるが、様々な場面に対応できるよう職員同士で声掛けを徹底していただきたい。

保有機関情報

類似

その他