事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	2月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	3.2歳児クラス
  人数	18
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	上腕骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	2
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	ベランダにいた園児１８名に保育士３名だったので、職員配置は基準に満たしていたが、お漏らし対応の保育士１名がその場にはいなかった
  （ソフト面）改善策	職員配置は満たしていたが、その場から抜ける保育士がいるときは、フリー保育士に声をかけ、入ってもらうようにする

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	２回/日
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	２回/月
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	１回/日
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	数名が走るスペースはあるが、あそぶ前に危険がないかを確かめていなかった
  （ハード面）改善策	安全点検は、定期的に実施しているが、あそぶ前に危険がないかを再度点検する

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	友だちと走る事で気持ちが高まり焦ってしまう
  （環境面）改善策	スペースを考え、人数を分けてかけっこしていたが、子どもたちが興奮することを考慮し、走る前に気を付けて走るよう声かけも必要

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)] 運動があまり得意ではない対象児だが、グループに分かれ数名ずつで走り始めたため、はしゃいでいつもより興奮気味であった
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた] スタート地点で「よーいドン」の合図をしていた。対象児を見ていたが、転倒した場所までは手が届かず、転倒を防ぐことができなかった
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった] 対象児のグループ以外の園児についており、次スタートの準備やゴールした園児の対応をしていたため、見ていなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	遊具等がない状態のため、安心して走らせていたが、そのような場でも転倒の可能性がある事を考慮しておく必要があった。
  （人的面）改善策	職員は走っている途中の転倒などに備え、 待機中の園児のところにつくだけでなく、走っている園児のところにも１名配置する

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	環境面にあるように、友達と一緒に走る際の子ども達の気持ちの変化への配慮や声か怪我大切と考えます。また、日々の安全点検を実施している中で、実施直前の確認や事前の体の調整など、細やかな対応が大切だと考えます。

保有機関情報

類似

その他