事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	3月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	125
  クラス構成	学童 125

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	17
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	8

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右肘頭骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	2.なし
  事故予防研修実施有無	3.未実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度( 0 )回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	支援員によって見守りの仕方が異なる
  （ソフト面）改善策	マニュアルを制作する

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	2.不定期に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(12)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　1　)回/週
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度　毎日
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ハード面）改善策	ジョイントマットを2重にする

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （環境面）改善策	児童の人数によっては見守りが不十分になる可能性があるため、その時は遊具の使用をやめる

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]元気に帰ってき、食欲もあった。活発に外で遊んでいた。ケガの後おやつも食べた
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]1～2メートル離れたところで見ていた。児童は一つ一つのうんていを速いスピードで進んでいた。一瞬で落下したので守れなかった
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]別の児童のほうの見守りをしていた
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	先に進もうとすると勢いをつけるため、手が届かないと落下する
  （人的面）改善策	うんていをするときは支援員が傍につき見守りを強化する

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	具体的なマニュアルの策定および共有ができていないことから、支援員の中で見守り支援の方法にばらつきが生じ、事故の発生につながったと考えられる。事故防止研修も未実施であることから、今後の研修の実施と支援員の中で対応方法の共有を図ることが必要である。また、事故の報告も遅く、報告内容も不十分であった。事故報告のルールを順守し、早急な報告を徹底されたい。

保有機関情報

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その他