事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	10月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  人数	54
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	9
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	9

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	2.なし
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	3
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	高い段を跳べる園児ほど跳び方は安定しているが、地面からの高さがあるので、落ちたときのリスクが高いこと。
  （ソフト面）改善策	高く跳べる子ほど落下距離があることを考慮したり、落下した時のことを考えてて配慮をしていく。そばにつき、落下の際は必ず止める気持ちを持つ。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	2
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	3
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	3
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	シートやマットを敷いているが、外ということ。
  （ハード面）改善策	周りに敷くマットを増やす等。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	特に危険な個所に配置を集中させる。
  （環境面）改善策	子どもに対する教員配置を増やした際、増やした人数に対応できる資金がしっかり出せるシステムにしてほしい。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]運動会に向け張り切っていた。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]全体把握をしていたため、落下に気づいてもすぐ手を差し出せる距離ではなかった。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]様子は見ていたが、突発的に起きた落下には対応できなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	運動会が近づくと、保護者の期待が高まり、跳ばせたい・跳ばせなくてはという意識が強くなってしまいがちになる。
  （人的面）改善策	「跳べるよ」と励ますことは大切だが、「失敗するかもしれない」との意識を常に忘れず接していく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	令和５年度から確認を受け特定教育・保育施設になった幼稚園である。そのため、まだ実地指導や監査は行われていない。事故予防マニュアルを早急に作成し、それを基にした研修の実施や、子ども目線での安全対策に取り組んでいただきたい。

保有機関情報

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その他