事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	4月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	10
  クラス構成	３歳児 3 ４歳児 4 ５歳以上 3

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	3.体幹(首・胸部・腹部・臀部）
  診断名	右鎖骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	3.子ども同士の衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	3
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	子ども達が速く走っていた時でなかった為、このような怪我や事故につながることを予測していなかった。
  （ソフト面）改善策	子どもの発達や遊び方についてしっかり把握し、常に怪我や事故につながることを想定して職員の立ち位置や環境を整えいく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	100
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	100
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	50
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	大型遊具は点検前の為、まだ遊んでいなかったが、遊び方の把握ができていなかった。
  （ハード面）改善策	普段遊び慣れている場所でも大きな事故につながる可能性があることを常に意識して保育する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	大型遊具が点検前で遊べなかったので、活発な動きのある遊びで遊んでいる子が多く、環境整備が十分にできていなかった。
  （環境面）改善策	日々の活動の中で行動を予測して、遊び方について子ども達に事前に知らせていく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]友達とかけっこをしたり、だるまさんがころんだなど楽しんでいたが、ルールがわからず、虫探しやかけっこを楽しんでいた。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]２歳児と保育士１名が園内に入った直後だったので、担任が１名と３歳以上児10名が園庭にいて、そろそろ園内に入ろうとしているところであった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]２歳児の担任が、５名の子どもの靴や帽子を玄関で脱がせて対応していた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	普段気持ちが高ぶると行動が荒くなり、抑えられなくなり注意されることが多い。危険な行為になり得るであろう子どもの動きを把握できず、怪我に繋がってしまった。
  （人的面）改善策	保育士の立ち位置の確認と、子どもの動きを把握し、職員同士で声を掛け合い事故防止に努めていく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	普段遊び慣れた場所での活動であっても大きな事故に繋がることもあるので、常に園児の動きを注意して保育すること。保育士同士声を掛け合い、保育士の立ち位置を確認し、事故防止に努めること。

保有機関情報

類似

その他