事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	2月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5.4歳児クラス
  人数	2
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	8.その他

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	異端骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	3.子ども同士の衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	3
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）改善策	危機管理ファイルの内容確認を学期以外にも行う（年度当初、冬期など）

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  遊具安全点検実施頻度	8
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	1
  （ハード面）改善策	建物内の死角になりやすい場所など職員で再確認する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	7.その他
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	排泄後、走って戻ったため、出会い頭に衝突してしまった。
  （環境面）改善策	排泄への移動について改めて歩くことを指導していく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]いつも通り歩いてトイレまで移動。排泄、手洗い後に友達（同じ４歳児クラスにいる支援児）に追いかけられると思い走って移動して、トレイ前の廊下の曲がり角でトイレに向かう別の４歳児と衝突して転倒。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]2名いる4歳児担当の保育士のうち、1名は自身の担当している４歳児クラスの他児の対応を保育室内で行っていた。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]2名いる4歳児担当の保育士のうち、もう一方の保育士は支援児を担当しており、支援児がトイレに行った対象児の後を追って廊下に出たため、支援児を追いかけるように一緒に廊下に出た際に、対象児の転倒の瞬間を見ている。他クラスの担当保育士は自身の担当するクラスで園児を見ていたため、対象児の動きを見ていなかった。
  （人的面）改善策	排泄時の移動だけではなく、廊下の移動の方法について繰り返し指導していく。事前の声かけ、確認を徹底していく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	施設側で死角になりやすい場所として把握し、児童にも注意及び指導していたところだが、事故発生時、指導する職員が近くにいなかったこともあり、事故が発生している。排泄時の移動方法や職員の指導・見守り体制等、再発防止の対策を行うよう指導する。

保有機関情報

類似

その他