事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	9月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	3.2歳児クラス
  人数	15
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	非開放骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	3.子ども同士の衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	2
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	-
  （ソフト面）改善策	担任の先生の経験不足からくるため、スキルアップの必要性

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	-
  （ハード面）改善策	特になし

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	一人ひとりの間隔が不十分であった。
  （環境面）改善策	広い運動室または園庭で、かけっこの練習を行う。間隔も広くとる。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]朝は静かにお部屋で過ごし、自由遊びではお友達と関わる中で、笑顔もあり活発に動く様子が見られた。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]走り出す子ども達７名の全体を見ていた。（一番端の位置にて）「よーいどん」の合図をし、走り出した子を後ろから見ている形となり、本児が転倒したときには既に先に転んだ園児が本児に覆いかぶさった状態だった。すぐに駈け寄り二人を抱えて起こす。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]お帰りの準備のため、他の園児の支度や荷物の確認等を行いながら、７人の子どもたちが走る様子を見守っていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	帰り支度の合間に行おうとしたため、子どもたち全体の活動が統一されておらず、保育士もかけっこの練習に集中できる状況でなかった。
  （人的面）改善策	年齢的な部分も踏まえ、特にケガを伴うかも知れない体を動かす活動を行うときは、計画的に安全を確保できる上で行う。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	かけっこの際一斉に走る人数を減らし、接触することがないよう児童の間隔を十分に空けること。

保有機関情報

類似

その他