事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	12月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	3.2歳児クラス
  人数	10
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	4
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	5.口腔内受傷
  負傷・傷害部位	2.顔面(口腔内含む)
  診断名	左前歯打撲

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	2～３
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	風船を追いかけるという遊び自体が、子どもにとって周りを意識しずらいものであることを考えると、保育する職員がその点を踏まえてより安全留意した保育が必要であった。
  （ソフト面）改善策	子どもの咄嗟の動きも想定し、職員の付き方なども含め、十分な安全対策を心掛ける。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	1回/日
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	1回/日
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	１回/日
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	なし
  （ハード面）改善策	子どもの視線が床にいかない状況の場合、引き続き床面の安全対策を継続していく。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	なし
  （環境面）改善策	引き続き動きのある遊びでは広い空間を利用しながら、子どもの咄嗟の動きがあった場合でも安全が確保できるように保育環境を整えていく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]広い空間で風船を追いかけるという遊びなので、対象物に夢中になり、周りを意識しずらい状況であった。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]正規保育士は、1人を追いかけて見ているという状況ではなく、全体的に安全を確保できるように保育していた。 看護師は離れたところで、本児の転倒の様子を見ていた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]正規保育士1名は、急にホールを出ようとした児童に付き添って、ホールから出ていた。 会計年度年度職員（資格なし）は他の児童と遊んでいた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	なし
  （人的面）改善策	遊びによっては夢中になり興奮しがちなので、 子ども達の気持ちを落ちつけさせるような働きかけが必要である。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	子どもの行動を予測して、保育の組み立てと、援助の仕方を考えることが必要である。特に発達年齢をおさえて起こりうるリスクを考えて保育を実施してほしい。

保有機関情報

類似

その他