事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	3月
  発生時間帯	1.朝(始業～午前10時頃)
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5.4歳児クラス
  人数	21
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左上腕骨顆上骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	４～５
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	子どもの人数に対する配置基準に沿って保育活動を行っていた
  （ソフト面）改善策	今回の事故に対し、職員会議で経過を共有・改善策を話し合い、該当クラスだけでなく職員皆の危機管理能力に繋がるようにする

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）改善策	転倒防止のため、園庭の地面を平らにならす。 環境整備の際に定期的に整える

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	突発的な出来事に 対応できなかった
  （環境面）改善策	三輪車で遊ぶ際の約束事を、担任から子どもたちに話し、一緒に確認する

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]三輪車で立ちこぎをし乗っていた。その後、停車した状態で立ちこぎの体勢からサドルに座ろうとし、左足をペダルに掛け、右足を上げた際にバランスを崩して三輪車ごとゆっくり左側に転倒する
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]園庭への水まきを終え、ホースリールを巻きながら、遊ぶ子どもたちを全体的に見ていた職員 園庭で、子どもたち全体の動きを見ていた職員
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]固定遊具で遊ぶ子どもたちを、そばで見守りながら、園庭全体も見ていた職員
  （人的面）改善策	三輪車の遊び方、使用方法の確認、改善策を職員で話し合い共有した

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	園庭遊び、その他、安全管理についての職員向けマニュアルや、園児に伝えていく遊び方など、定期的に確認・見直しを行い、再発防止に努めてください。

保有機関情報

類似

その他