事故情報詳細
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概要
概要の一覧表 事故概要・災害発生時の状況 10:10 おさんぽカートに乗って●●公園へ向かう。 10:15 ●●公園に到着。鉄棒にぶら下がったり、滑り台を滑ったり、座ってユラユラ揺れる遊具に乗って体をたくさん動かして遊んだ。 10:35 園に戻る準備。本児は嫌がることなく保育者の元に集まり、保育者と手を繋いで園まで歩いた。(保育者の右手と本児の左手) 10:40 園の玄関に到着。2チームに分かれて部屋に戻る。先に部屋に戻るチームが靴を脱いだり、支度をするため本児は一度おさんぽカートに乗る。その際、おさんぽカートの中で他児とのトラブルがあり、注意されて泣く。靴を脱いで●●ルームに移動しても泣いている時間が長く、左手で右手を触る様子が見られたので、保育者が「痛い?」と聞くとうなずくが、両手で絵本を持って読んだりもしていたので様子を見る。 11:20 食事の時間になり、本児は右利きだが右手を全く使わず左手で食事をする。 11:45 異変を感じたため看護師に見てもらうと、右腕が熱をもっていたり、痛がる様子が見られた。 12:00 母親に電話し本児の様子を伝える。食事後本児は午睡をする。 15:15 母親迎え。整形外科を受診。骨折の診断。ギプスと三角巾で一か月半固定して生活することになった。(事故当日に骨折の診断をうけ完治まで1か月半かかることからギプスが外れるのは●月中旬の予定) 認可・認可外 1.認可 施設・事業所種別 3.保育所型認定こども園 -
発生日時場所
発生日時場所の一覧表 事故発生年月日 6月 発生時間帯 3.昼食時・おやつ時 発生場所 3.施設敷地外(園外保育先・公園等)
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発生時の施設・事業体制
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発生時の体制
発生時の体制の一覧表 クラス 2.1歳児クラス 人数 12 クラス構成 -
教育・保育等従事者
教育・保育等従事者の一覧表 教育・保育等従事者の人数 5 うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 5
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事故にあった子供の状況
事故にあった子供の状況の一覧表 年齢・年代 1歳 性別 男 -
事故状況
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発生時の状況
発生時の状況の一覧表 事故種別 ぶつかる 発生時の状況 1.屋外活動中 -
事故の転帰
事故の転帰の一覧表 事故の転帰 1.負傷 重傷度 負傷 負傷・傷害内容 2.骨折 負傷・傷害部位 4.上肢(腕・手・手指) 診断名 右尺骨骨幹部骨折
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事故発生の要因
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事故誘因
事故誘因の一覧表 事故誘因 8.その他
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事故発生の要因分析
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ソフト面
ソフト面の一覧表 マニュアル有無 1.あり 事故予防研修実施有無 2.不定期に実施 事故予防研修実施頻度 1~2 職員配置 2.基準配置 (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 一時的にでも保育者の意識が一つの場に向いてしまうなどして死角が出来てしまった可能性がある。 (ソフト面)改善策 事故防止危機管理マニュアルにある通り、常に保育者の立ち位置を考慮し、子どもの行動に注意を払うことを徹底していく。また話し合った内容を随時更新していく。 -
ハード面
ハード面の一覧表 施設安全点検実施有無 1.定期的に実施 施設安全点検実施頻度 毎日 遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施 遊具安全点検実施頻度 毎日 玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施 玩具安全点検実施頻度 毎日 (ハード面)その他要因・分析、特記事項 身体機能が未熟であるため、鉄棒にぶら下がったまま足を上げたり、揺れたりすると反動で腕に予想以上の負荷がかかる可能性がある。 (ハード面)改善策 鉄棒や遊具で遊ぶ際には保育者が傍について危険な遊び方や、不自然な動きが無いよう注意する。遊び始める前に遊具や広場を点検し、安全を確認してから遊び始める。 -
環境面
環境面の一覧表 教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり (環境面)その他要因・分析、特記事項 複数保育者がいることで自分の担当場所を意識し過ぎ、一人ひとりが全体を見ようとする意識が薄くなり、気を付けていたつもりでも見ていなかった場面があったかもしれない。 (環境面)改善策 本児が自分で遊びたい気持ちを認めつつも、遊具に乗る時などは必要に応じて保育者が手を添えるなどして手伝い、安全に遊べるようにする。子どもや保育者の人数に応じて散歩先を決め、安全に遊べるようにする。 -
人的面
人的面の一覧表 対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった]公園では鉄棒にぶら下がったり、滑り台を滑ったり、遊具に乗ったり体をたくさん動かして楽しんでいた。 担当職員の動き [3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]鉄棒やシーソー、ベンチ辺りに立ち、鉄棒にぶら下がる子どもたちの様子を見守ったり、シーソーで遊ぼうとする子には違う所で遊ぶよう声をかけたり、ベンチに座る子もいたので一緒に座ったりしながら落下などの危険がないいように見守っていた。 他の職員の動き [1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた)]滑り台や鉄棒、遊具などについて見守ったり、全体が見渡せるフリースペースにも職員が一人立って危険そうな場面では声をかけることで近くにいる職員が対応するなど連携していた。 (人的面)その他要因・分析、特記事項 一つの遊具に子どもが集まりすぎるとトラブルや怪我に繋がる可能性がある。 (人的面)改善策 保育者が意図的に他の遊具に誘うなど子どもを分散させる工夫をし、安全に遊べるようにする。 -
自治体コメント
自治体コメントの一覧表 事故発生の要因分析に係る自治体コメント 園外保育を行うにあたり、目的地の状況確認、遊具の状態確認、引率児に適した遊びの範囲など職員の中で共有されていた。ただ、今回の件を振り返り、該当児の身体発達段階に即した対応・分析であったか、遊びの様子から骨折に至る経緯の予測に関し、意識の持ち方の甘さがあったことは否めないと思われる。子どもの姿や発達段階を理解、共有を図ることで、児の異変に早期に気づくことができると思われる。また、マニュアルに追記、更新していく意識を持つことで、危険性の予見につなげてほしい。
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保有機関情報
保有機関情報の一覧表 保有機関 こども家庭庁 データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース 事故ID CSD002_041189 データ提供元データ番号 2023_890 初回掲載年月日 令和6年6月10日 登録年月日 2026年03月03日 -
類似
類似の一覧表 -
その他
その他の一覧表 取得年月日 2025/03/11