事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	9月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  人数	23
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	1
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	3.体幹(首・胸部・腹部・臀部）
  診断名	左鎖骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	3.未実施
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	事故発生時、他学年は給食時間だった（配慮が必要な児童が多い）ため、お遊戯室あそびに保育士を2名以上配置する事が出来なかった。
  （ソフト面）改善策	活動の内容に応じて配置人数を考慮する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(１２　　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(１２　　)回/年
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度( 200 )回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	ズックのサイズやデザインは子どもに適しているか。
  （ハード面）改善策	保護者に伝え、動きやすい物に交換して頂く。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	１１時まではごっこあそび等に取り組み、後半の時間はお遊戯室で動的活動を行った。鬼ごっこが始まると、動きや勢いが活発になる場面も見られた。
  （環境面）改善策	特に動的な活動の時は、準備体操などを行ったり、遊びのルールを確認する。また、保育士の見守りや声掛けが行き届くように配置人数も配慮する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]運動会前で練習する事が多かったが、事故当日は、練習がなく、自由遊びをたっぷり楽しんだ。お店屋さんごっこが主流で、他学年も自由に行き来しながら大変盛り上がり、本児も気持ちが高ぶっていた。そのままの気持ちでお遊戯室あそびに移行した。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]鬼ごっこ中で、殆どの子が走り回っていたため、全体に目を向けながら全体への声掛けを行っていた。本児が転倒した際、すぐに駆け付けたが、未然に防ぐことは出来なかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]他の職員はお遊戯室にいなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	遊びが盛り上がるとスピードや勢いが加速してしまい、園児が自分でセーブする事が難しくなってしまう。声掛けも届かない時もある。
  （人的面）改善策	遊びの内容に合わせて、遊ぶ人数を制限したり、ルールを変える等配慮する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	発生時の職員配置は基準を満たしており、発生後の処置や対応にも大きな問題はなく、再発防止策等に関する検討会も実施していた。集団保育では、あらゆる場面にリスクが存在するため、１人ひとりの保育者が事故防止の重要性を意識し、危険を回避するための保育を実施できるよう、事故防止マニュアルの見直しや研修等を計画し、再発防止に努めるよう指導した。

保有機関情報

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その他