事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	4月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	3.施設敷地外(園外保育先・公園等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  人数	16
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右５指中節骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	3.子ども同士の衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(１)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）改善策	5歳の発達特性とともに、その子の特性を理解し、安全な遊び方や自分の身を守ることへの指導を重ねていく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	2.不定期に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　　)回/年
  遊具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　　)回/年
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　　)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	●●公園の石の滑り台では、児童達が上から滑ったり、下から登ったりできる環境だったこと。
  （ハード面）改善策	子ども達の様子を見ながら、登る場所と滑る場所を分けて遊ぶように工夫する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）改善策	子ども達の状況（滑る子、登る子がいること）を滑り台の下で子ども達に知らせるようにする。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]気持ちが高揚した様子はなく、いつも通り友達と一緒に身体を動かして遊ぶことを楽しんでいた。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]滑り台の上にいて、滑り台に登ってくる子の援助を行っていた。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]滑り台の下で、子ども達の様子、全体を見守っていた。
  （人的面）改善策	子ども達の様子に合わせて、安全に遊ぶことができるようにクラス全体で約束事の確認をする。危険な様子が予想される子には個別に声をかける。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	公園など、いつもと違う場所で遊ぶ際には、特に職員による危険の予測が必要である。児童達にも繰り返し遊びの中の危険性を教え、職員の見守り体制の見直しなども行い、安全な保育を行っていただきたい。

保有機関情報

類似

その他