事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	10月
  発生時間帯	1.朝(始業～午前10時頃)
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	17
  クラス構成	２歳児 4 ３歳児 6 ４歳児 2 ５歳以上 5

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	左第5趾基節骨骨端線損傷

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	8.その他

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　14　)回/年程度
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ソフト面）改善策	マニュアル有り、研修実施、職員配置基準も満たしているため、特になし

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(12 )回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(12 )回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(100～300)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ハード面）改善策	施設、遊具、玩具の安全点検を定期的に行っているため、特になし

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	ジョイントマットのジョイント部分やわずかな段差で足が引っかかった可能性がある。
  （環境面）改善策	わずかな段差でも怪我につながることがあるという認識を職員全員が再確認し、事故防止に努めていく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]ジョイントマットに座って他児と玩具で遊んでいた。 立ち上がった時に足をひねったが、その時は痛みを感じず、座って遊びを続けていた。 その後も痛みを感じることがなく、普段通りに歩いたり走ったりして1日を過ごした。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]早朝の長時間保育担当の保育士が全体を見守っていたが、当該児童が足をひねったことに気がつかなかった。 クラス保育中は、当該児童から訴えが無かったため、担任保育士は気付かなかった。 夕方の長時間担当保育士も気付かなかった。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]他の早朝長時間担当保育士、クラス担当保育士、夕方長時間担当保育士も上記と同様。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	当該児童によると「足が痛いと気付いたのは、家に帰ってから」と言っているが、ひねった時やその後違和感を感じていた可能性がないとは言い切れない。 また、当該児童は、担任には何かあればすぐに伝えることが出来るが、その他の保育士には、伝えづらいという姿があるため、夕方の長時間時には、違和感や痛みを感じていながら言い出せなかったということが考えられるため、帰宅してからの発覚となった可能性がある。
  （人的面）改善策	『自分の身体に何か違和感があれば、すぐに近くの大人に伝える』と、日頃からこども達に伝える。 活動の節目などに、こどもに「何か困ったこと、変わったこと、体調不良はないか」と問いかけて、こどもが訴えやすい環境を作っていく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	今回は不慮の事故であるが、ジョイントマットの接続部がむき出しになっていると引っかかりやすいので、サイドパーツを使用するなど、再発防止策を講じていただきたい。

保有機関情報

類似

その他