事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 17:30 外遊びの片付けをしながら、歩いている途中で、地面に左足先をひっかけて、左くるぶしを痛めた。 18:30 徐々に痛みが出てきたのか、歩き方に異常が見られたので、保育士が声をかけると、痛みを訴えた。患部をみると、くるぶしあたりが腫れていた。 18:45 母親に連絡をし、母親が、病院に向かったが、診察時間が終了していたため、翌日の受診となる。 【●月●日】 午前中、医師に状況を話し、レントゲン撮影をした。左足関節剥離骨折のため、ギブスをし4週間様子見ることになった。 【●月●日】 病院でレントゲン撮影をし、ギブスがはずれた。しばらくは室内ですごす。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 6.認可保育所
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 10月
      発生時間帯 8.夕方(16時頃~夕食提供前頃)
      発生場所 2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 7.異年齢構成
      人数 40
      クラス構成
      • 3歳児 15
      • 4歳児 10
      • 5歳以上 15
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 5
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 5
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 6歳
    性別
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ころぶ
      発生時の状況 1.屋外活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 5.下肢(足・足指)
      診断名 左足関節剥離骨折
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 8.その他
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 2.不定期に実施
      事故予防研修実施頻度 実施頻度(6)回/年 
      職員配置 2.基準配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 痛みを感じるような出来事があった時に、保育士に知らせるなど具体的に対応の仕方を知らせる必要がある。
      (ソフト面)改善策 子どもの発達や能力に応じて、子ども自身が危険を認識して、事故が起きた時の行動の仕方についても日ごろから話しておく。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 実施頻度(12)回/年 
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 実施頻度(24)回/年 
      玩具安全点検実施有無 2.不定期に実施
      玩具安全点検実施頻度 実施頻度(12)回/年 
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 つまずいたあたりでは、特に段差はないが、園全体では砂が流れて、凹凸のある個所がある。
      (ハード面)改善策 定期的に、地面の整備をしていく。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 本児は、左足先を地面にひっかけたが、転倒をしておらず、痛みを訴えなかったので気づくことができなかった。
      (環境面)改善策 室内に誘導するときも、子どもの動きは常に見るようにし、異変に気付けるようにする。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった]つまずいた時点では、痛みを保育士に訴えなかった。室内に入り、足をかばって歩いていたので、聞くと痛みがあると言い、くるぶしに腫れが見られた。「片付けの時、歩いていて、すべり台の近くでぐきっとなった」と言う。
      担当職員の動き [3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]全体に目を向けていたが、本児のつまずいた場面は、気が付かなかった。その後、足をかばって歩いていたので、声をかけた。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]園児を室内に入れていた。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 保育士の人数は足りており、遅出は保護者対応をしていた。入室時、担当保育士は全体を見ながら子どもを室内に誘導し、その他の保育士は残った子どもの入室を見ていたが、ひとりひとりの動きが把握しきれていなかった。
      (人的面)改善策 役割分担を明確にし、遅出は、保護者対応をし、1人は全体を把握できるように目を向け、子どもの異変に気づけるようにする。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 保護者の迎えと入室が重なる時間帯で、職員間の連携した見守りが不十分になっていたと思われる。担当クラスだけではなく声を掛け合い連携をより一層図ることを助言した。また、どのようなことが怪我につながるのか職員間で意識し環境整備を行うよう助言した。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_041858
    データ提供元データ番号 2023_1559
    初回掲載年月日 令和6年9月10日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11