事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	9月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	10
  クラス構成	３歳児 3 ４歳児 4 ５歳以上 3

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	8
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	6

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	切る
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	4.創傷(切創・裂創等）
  負傷・傷害部位	1.頭部
  診断名	額切創

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(２)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）改善策	様々な事故ケースを想定し、マニュアルの整備・研修の実施により職員に周知を行う。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(１)回/月
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(１)回/週
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(１)回/日
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	ガラス面の面積が大きく、透明のため夕暮れ時で出入りのガラス戸の開閉の確認が見えにくい。
  （ハード面）改善策	ガラス戸（子どもの目線に合わせ）にイラスト等を貼り付け、室内からの移動を声掛けする。付近出入口の強化ガラス戸を強化ガラス（粉砕タイプ）に入れ替える。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	走っての部屋移動がみられる。
  （環境面）改善策	走っての移動がないよう、声掛けと出入口、動線の確認。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]トイレへ行く際、室内を通っていくが、いつもと違うルートでトイレへ行く。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]本児は視界には入っていたが他児と玩具で遊んでいた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]他児のお迎えがあり保護者対応をしていた為、見ていなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	子ども達が室内で走ることへの注意喚起の声掛け。
  （人的面）改善策	出入りのガラス戸すべて（子どもの目線の高さ）にイラスト等を貼り、注意喚起、走っての移動がないように声掛けを徹底する。付近出入口の強化ガラス戸を強化ガラスの粉砕タイプに入れ替える。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	透明なガラスは、見通しが良い反面、誤って衝突する場合がある。改善策のとおり、衝突を回避するための手立てとして視認性を高めるためのイラスト等の掲示は有効だと考える。また、保育の動線を再度確認し、子どもたちが安全に過ごせる環境をつくること、室内では走らないなど子どもたちへ指導することも必要である。さらに、事故防止マニュアルに事例を追加するなど、その都度マニュアルの整備を行い、今後の事故防止に努めていただきたい。

保有機関情報

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その他