事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	1月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	学童
  人数	17
  クラス構成	学童 17

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	骨折（重篤な障害が疑われるもの以外）
  負傷・傷害部位	上肢(腕・手・手指)
  診断名	左小指基節骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	8.その他

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	あり
  事故予防研修実施有無	定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	5
  職員配置	基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ソフト面）改善策	特になし

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	3
  遊具安全点検実施有無	定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	年に3回
  玩具安全点検実施有無	定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	年に3回
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	キャッチボールをしていて、バウンドのボールの跳ね返りに反応できなかった
  （ハード面）改善策	1年生は柔らかいボールだけにする

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	集団活動中・見守りあり
  （環境面）改善策	柔らかいボールを推進。距離をとってとの声掛け

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[いつもどおりの様子であった]おともだちと楽しそうにキャッチボールをしていた
  担当職員の動き	[対象児の至近で対象児を見ていた]近くで他のこどもとボールで遊んでいた
  他の職員の動き	[担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた)]ドア付近で全体を見ていた
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	ボールを柔らかいボールにする
  （人的面）改善策	活動に入る前に全体でルール確認・ストレッチや準備運動（怪我しない体つくり）に務める

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	放課後児童支援員等の資質向上を図ることを目的に毎年研修を行っている。勧告や改善命令などの履歴はなし。

保有機関情報

類似

その他