事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	9月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  人数	20
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	前腕骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	事故発生時には担任、体育指導員ともに他の子どもの側にいた。
  （ソフト面）改善策	常に保育者は移動し、子ども一人ひとりの動きを把握していく。直ちに事故発生防止委員会を開き、事故の解明と予防対策を行う。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	体操の活動内容にマットの硬さが合っていなかった。
  （ハード面）改善策	活動内容に応じ、適切なマットを使用する。屋内外の点検と共に、体育用具の点検、配置の注意等の園内研修を行う。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	午後からの活動であったので、子どもの集中する時間が短くなっていた。
  （環境面）改善策	活動を始める前に、子どもの意識を高め、活動中も常に子どもたち一人ひとりに気を配っていく。体操を午前中に行うようにする。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]今までの体操で、何度も行ったことがある内容なので、自ら取り組んでいた。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]補助を必要とする子どもの側にいたので、当該児が転倒した時に、手を差し伸べることが出来なかった。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]当該児から離れた、全体が見通せる場所で、他児の指導を行っていた。（体育指導員）
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	当該児は体育活動が得意であるので、保育者が子どもだけに任せても大丈夫だと、過信していたところがある。
  （人的面）改善策	その日の体調、状況によって子どもの状態は変化するので、常に予想される動きを想定し、立ち位置を考えていく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	活動が2つのグループに分かれており、かつ、それぞれのグループにおいて一度に運動を行う児童数が多い様子であり、5歳児が安全に活動が行える状況ではないと考える。認定こども園で行う活動としてその内容（立ちブリッジ回転）や安全対策、指導方法を見直す必要がある。

保有機関情報

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その他