事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	9月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	12
  クラス構成	３歳児 5 ４歳児 4 ５歳以上 3

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	8.その他

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右手示指骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	4.玩具・遊具等施設・設備の安全上の不備によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	2
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	職員のコミュニケーション不足があり、誰も見ていない時間を一瞬作ってしまった。
  （ソフト面）改善策	保育士の立ち位置は決まっているので、一瞬でもその場を離れる時は他の保育士に声をかけ、目が行き届いたことを確認してから離れる事とする。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	2.不定期に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	子どもたちにはパジャマかけの家具の下をくぐり抜けないように再三伝えていたが、それでも起こりうることを想定すべきだった。
  （ハード面）改善策	廊下を走らないようにするための防止策として、パジャマかけの家具を廊下を遮るように置いていたが、それを壁面に沿って置きなおすことにした。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	2.集団活動中・子ども達のみ
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	布団敷きをしていた子から、布団カバーが無いこどもの事で保育士が呼ばれ、着替えの場から席を外した。
  （環境面）改善策	生活と生活の間の時間に事故は起こりやすい。しかし、どんな場面であっても、保育士の目の届かない空白の時間は作らない。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]普段とは変わらない様子だった。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]担当職員が席を外したため、至近の保育士は、子どもたちは背中を向けた形で、布団部屋の入り口で布団敷き当番への声掛けをしていた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]部屋の遊びについてる保育士は、そこまで目が行き届かなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	保育士の立ち位置は決まっているが、少しの時間なら大丈夫だろうと判断し、子どもたちから目を離す時間を作ってしまった。
  （人的面）改善策	決められている立ち位置から席を外す際には、必ず他の保育士に声掛けを行い、代わりの保育士が位置についてから、席を外すようにする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	保育用備品は用途に合わせた適切な使用をしていただきたい。また、活動の変わりめでは特に保育士は子どもの様子を把握する必要がある。安全について子どもたちにしっかりと知らせ、子ども自身が理解し行動できるようにしていくことも大切と考える。

保有機関情報

類似

その他